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怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(实操四)

怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(实操四)

作者: 叶子飘飘吧 | 来源:发表于2017-03-19 08:29 被阅读91次

    《嘟嘟和巴豆》——我会回家过圣诞节

    这次讲的主题是:奇迹。你信不信,生活中有奇迹?

    居然由两头小猪告诉我们人类这个意思,真是再有趣没有了。

    表达上也有一个主题:伏笔

    我喜欢伏笔,所有潜伏的东西都是秘密导火线,一旦有人扯到线头,啊哈!秘密像个恐龙一跃而出,让人拍案惊奇。

    还有比这更有趣的事么?

    第一页居然出现传说中的“老姑奶奶”,还一百岁了,嘟嘟回去和她团聚,她送孙子一个幸运坚果。

    嘟嘟寄贺卡告诉巴豆,等他回来过圣诞节,让你看老姑奶奶送的礼物。

    这套书中多次出现贺卡。我庆幸作者生活在那个联络靠寄信、寄贺卡的年代,古典的缓慢节奏。如果换成嘟嘟发个微信给巴豆,或@个微博,呵呵,少了点什么感觉呢。

    可“喔的咯咯喔咯的”小镇里的巴豆等不及嘟嘟了,圣诞节快到,有很多事要做呢。

    至于具体什么事,看四帧图,不落一字,正好拿来用——

    一、练观察力和口头语言表达

    妈妈:“仔细看图,巴豆圣诞节前要做什么事?”

    宝宝:“砍柴——(篝火晚会?)”

    “找松枝——(装饰圣诞花环?)”

    “做彩带——(布置房间?)”

    “买彩灯——(挂房间了)”

    二、练共情理解力



    然后巴豆坐在一张沙发上开始写圣诞贺卡(又是贺卡),高高一叠贺卡说明什么?

    “朋友多。”“写了好久。”“巴豆很累了。”

    都可以也。

    关键是——细节来了——明明是他写的,为什么署名要落“嘟嘟和巴豆”两个人?

    这是个有点烧脑的问题,考阅读力。

    还有更递进的一句:“他要等嘟嘟回来才把贺卡寄走。”

    妈妈一定要问:“为什么?”

    “嘟嘟如果回来晚了岂不耽误寄贺卡?”

    “他就那么相信嘟嘟一定会准时回来?”——是的,它坚信好朋友

    一、定、会!

    为什么?

    因为它对好朋友的了解?

    或者真的说不出理由,不为什么,就是心中无缘由的置信不疑。

    顺便说句这水彩构图,彩灯围成小小装饰边,自然工整格式美。一侧小插头破个局,活泼泼的天真。

    没童心,真画不出来。

    三、学西方节日文化传统

    两条线索并行,嘟嘟上路了,可遇上暴风雪,情况不妙。

    与此同时,巴豆更忙乎了,居然让香味串联图画,巴豆忙着烤嘟嘟最喜欢吃的面包。

    又是四帧小图,不落一字,再次依前法让 宝宝自己观察,说说巴豆干什么?

    “巴豆走了好远的路去砍圣诞树。”

    “寒风吹得巴豆好冷,终于来到松树前。”

    “砍下松树他一个人拖回去。”

    “好不容易终于把松鼠塞进家门。”

    然后,“就是他和鹦鹉装饰这课树了。”原来圣诞树是这样做出来的呀。

    节日传统文化启蒙。

    四、再练观察和口头表达



    嘟嘟下飞机踏上归程,哪里看出雪下得真的很大?

    宝宝仔仔细细观察图:

    “汽车全身落满厚厚的雪!”

    “路面上都是厚厚的雪,像棉被一样。”

    “房屋门前栏杆扶手也是厚厚积雪。”

    “屋顶、屋檐上都落满了雪!”

    。。。。。。

    能找全的宝宝绝对超细心。

    “嘟嘟孤零零一个人在这么大的雪中走,唉——”

    启发下,宝宝有何感受?

    “真不容易!不知道好冷!”

    “好勇敢喔。”

    “我都不敢这样一个人走。”

    。。。。。。

    关键句子来了:火车、公共汽车和出租汽车都没有了。

    “没法回去了,嘟嘟完全可以找个旅店住下来。可是看,他怎么做?”

    ——居然走路回去!!

    “天呀,为什么?”

    只有一句话:我答应过巴豆今晚要赶回家的!

    言简意赅,一句话。什么都不必说,静静停顿几秒,空气中听彼此呼吸。

    好绘本才有留白。

    会读书的人才知道何时要留白。

    五、练听力、理解力

    然后翻页,只需要一字一字、慢慢、用力读给他听:

    嘟嘟一步一步地朝城外走去。夜很冷,雪很深,嘟嘟艰难地走着。最后,他再也走不动了。

    嘟嘟紧紧地抱着自己取暖。

    配合看图,多可怜、多窝心的一头小猪啊。

    让人真想抱抱。

    彩蛋来了!剧情陡然一转——他摸到了那个幸运坚果!(这句一定要提高嗓门吊足胃口读)不仅他忘得一干二净,我们也把这颗坚果忘干净了。

    原来是拿来许愿的?

    圣诞夜,我们的嘟嘟许愿:我希望我已经在喔的咯咯喔咯的家里了!

    那刻他真相信会实现?相信这坚果能带来幸运?世上真有这么神奇的事?

    濒临绝境,只有一试。

    佩服作者的是,这么落魄沮丧时刻,她笔下仍一派童蒙,那么简简单单的笔触,丝毫没有沉闷黑色调。

    然后,我们继续练听力。一字一字用力朗读,一定要好好朗读,才不辜负这段文字:

    嘟嘟被一阵叮叮当当的声音吓了一跳。

    他朝黑暗中望去,只见模模糊糊的灯光朝他靠了过来。灯光在雪夜中闪闪烁烁。

    有耐心的话可指指三个四字词,呃,都是AABB词语呢。

    六、练审美力



    一定、一定要欣赏图。好美一张画。书中唯一一张黑色调,解释这三个好词再准确不过:

    叮叮当当、模模糊糊、闪闪烁烁。

    构图简单,用色大胆,立意巧妙。

    水彩画出了国画意境美,太值得欣赏了。

    然后,然后是我们成人都猜得到的结局。

    居然有车夫捎嘟嘟上车了。一切恶劣环境、饥饿交迫种种种,嘎然为止。

    此刻再说巴豆,雪已经把小镇变成一个“闪闪发光”的仙境。这词真好,画面也真是“闪闪发光”雪景。

    句子更好:一切都准备好了,一切都很完美。

    记得从前有本也出现过“完美”,作者多喜欢这词?即使猪们的生活,也追求完美呃。

    下句一转:可他的朋友在哪儿呢?

    原来没有友谊的世界纵然是闪闪发光的仙境,也是不完美的。

    就在这时,你我都能猜到,嘟嘟到家了——欢喜大团圆。

    嘟嘟说了他的奇遇。还说:“我喜欢坐雪橇。”

    巴豆说:“我想知道那位车夫究竟是谁。”

    嘟嘟居然没有回答。

    作者居然没下文。

    这手留白,高!

    还是伏笔高手!

    最后嘟嘟提议把一个小东西挂在美丽圣诞树上。是什么?

    是老姑奶奶的幸运坚果。

    潜伏的那头恐龙终于完整跳出来了。

    原来,真有幸运坚果这回事。

    原来,世上真的有奇迹。

    连小猪都相信了。你们这些人类,还要不要信呢?

    怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(一)

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    怎样陪孩子读绘本,才没辜负它的好?(实操三))

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