孩子妈妈爱你，没条件！

妈妈的爱是无私的爱，是无条件的接纳。

今天给大家分享我亲历的小旭妈妈的故事。

小旭是我毕业第二年时接触到的孩子。他是半途中转学来的。当时，校长告诉我，班上要多个学生时，我是没有迟疑的。因为一年级的孩子，再怎么调皮，都能hold住。

校长没有告诉我小旭为何转学？只说那是她同学的孩子，为了接送方便。

我是先见到小旭妈妈的。她是仅一墙之隔的中学里的老师，温文尔雅，只是精致妆容下也难掩一丝疲倦。她告诉我，小旭好动，可能会给我带来麻烦，请我多关照。我点头示意，并没有多想。

孩子妈妈爱你，没条件！

直到小旭来到课堂，我才真正理解了小旭妈妈说“麻烦”的用意。

小旭见到我时，妈妈示意他跟我打招呼。他似乎没有听到，连眼神都是飘的，不在我身上，也不在妈妈身上，时不时还咧开嘴笑笑，总感觉哪不对劲。

但他的样子挺招人爱的。白白净净，穿得齐齐整整，头发还有点儿小卷，但是特别瘦小。看了让人有些心疼。

我把小旭安排在第二桌，跟一个特别乖巧的女孩坐。在我的第一堂课上，我正上得投入，小旭“啊”的连续几声尖叫，惹得全班同学又惊又好笑。

孩子妈妈爱你，没条件！

我走到他身旁，他不再发声，一脸笑意，但眼神依旧没有跟我对视。

我转身走到黑板前，准备继续讲课时，他似乎来了兴奋劲，把桌子拍得噼噼啪啪响。孩子们像看怪物似的，眼睛齐刷刷地看向他。

我又一次地来到他身旁，他立刻停下拍桌子的手。我温柔地对他说：“小旭，上课得保持安静，你刚的行为会影响老师和同学哦！”并给他示范了坐的姿势。

他仍旧没有看我，我预感他没有听进我的话。果然，我站到讲台，刚想张口时，他就离开座位，在教室里跑了起来。

这堂课我只能作罢，安排孩子们完成书写作业，而后安抚它。

课下，我把小旭的情况跟校长反映时，校长才道出小旭转校的缘由。他在片区学校上学，老师因为他常常尖叫、拍桌而影响了教学的正常秩序，强烈建议他转校。

孩子妈妈爱你，没条件！

和小旭妈妈说起这状况时，他很积极地跟我和校长沟通。小旭拍桌的行为是没法控制的，她去订制了块与桌子大小的海绵。从此以后，小旭还会再拍桌子，只是拍的频率越来越少。

一来拍桌已不再有声响，小旭似乎越来越没了兴趣；二来小旭妈妈常常自己没课时，偷偷守在我们教室外，小旭一有动静，她就拿鞭子示意他要安静。妈妈的话，他似乎有些懂有些也不懂。他有时能乖乖坐着，有时还起来乱跑。

每天的早操，只要没课，小旭妈妈都会早早地等在教室门口，领着小旭一起做早操。小旭手脚协调不太好，他就抓着儿子的手一起做。有时小旭也能跟着比几个动作，她就站在队伍前给他示范，俨然一位领操员。

小旭妈妈跟我说起过，在他读幼儿园时，大冬天，他不穿衣服。在家穿得暖暖地去学校，他就一件件地把衣服脱了。老师、同学都向他投来了异样的目光。说到这时，我看到了，看到了她眼里藏不住的泪花。

她总会感激我，说我没有把小旭当怪，感激我这么宽容地接受他。

孩子妈妈爱你，没条件！

其实，他真的很可爱。除了说不清原因的小捣乱外，他特别聪明。他上知天文，下知地理，甚至连英语说得都特别棒。他能用珠穆朗玛这首歌，把全办公室的老师名字都串一遍，他甚至会不惊喜地叫出某老师的名。

说到这些时，妈妈是欣慰的，骄傲的。都说上帝是公平的，也许是这样，外表让人觉得不正常，而内在宛如天才一般。

小旭妈妈说，很多人劝过她，小旭这样，再生一个。可是，都被他婉拒了。她说精力有限，她得把所有的爱给她。

就如她带着他全国上下地跑，她说很折腾，但希望给儿子换一份心安。只是，最后也没查出个所以然。

她说，那就这样养着吧。只要我在，儿子就能好好的。

时隔10多年，想起小旭，我总会想起他那伟大的妈妈。愿他们安好！