今天听了两节课，同课异构，篇目是《关雎》，课文选在部编本八下。
先是来自湖南的张老师上课。她一下飞机就直接进课堂讲课。
听她的课的几点收获：
1、导入很好。视频歌曲新疆民歌《阿拉木汗》，既契合《关雎》爱情主题，又可以迅速拉进和学生的距离。
2、提前布置预习，将预习中收集到的学生问题整理放到PPT上，并且把学生的问题和名字都展示出来，既便于了解学情，又有助于更快地拉进师生距离，还巧妙地把这些问题贯穿在自己的教学环节里。从诗歌中，你读出了一个怎样的君子╱淑女？这个问题也设置得非常好。
3.教学环节完整，教学内容设置很用心，让学生对诗歌的了解从抽象到形象，从表层到深入，从感性到理性。比如，课堂上有三次诵读，每一次诵读都各有侧重：第一次，熟悉诗歌，但学生对诗歌内容的了解还是表面性的，抽象的。第二次，想象画面读，让学生投身情境，深入感受和理解，一下子对诗歌有了形象的理解。第三次，选出使用了重章叠句的句子读，让学生感受诗歌的艺术特点，是更高层次的目标。
4.张老师的说课也值得学习。从她说课中对教学目标的确定，重难点的把握，教学环节的设置，备课资源的充分准备等各方面都能够感觉到她的专业和敬业。这一点也正是我应该好好去学习的。
我最佩服的是她的语言表达。
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