文/梁树丽
受欢迎的单老师
周二我们三个值班。
我们是谁？单老师，廷敏老师还有我，我们一个寝室，平时又在一起吃饭，所以报值班的时候，单老师不假思索就把我们三个人的名字写在了一起。
她只是在抢着写值班，但她没有考虑位置，反正只要我们三个在一天就可以，结果发现我们三个统领了教学楼老楼前面的这个区域，操场，篮球场还有学校门口直通里面的这条路，于是我们三个就这样被捆绑在了一起。
值班我们是认真的。
最初的一周，我们只是单纯地在马路上巡逻，因为害怕学生午饭后闹矛盾，所以我们脚步不停地来回巡视，但这种方式让我们很疲惫，因为区域太大，我们可能顾着这头，却顾不了那头。
第二周我就开始想办法，因为单纯依靠老师的力量是不够的，最好的自治就是学生自治，我在想为什么不给各班团员发一个执勤袖章，这样也发挥了团员的先锋作用，在一定程度上对其他学生也是引领。
但目前我需要自己想办法。
我发现在篮球球场还有操场上我们九年级的孩子倒也有很多，我灵机一动，我让学生成为我行走的摄像头不就完美解决了我们执勤会出现的漏洞了吗？
于是接下来两周执勤的时候，我就各个地方交待几个学生给我操点心，发现情况随时汇报，而我们三个则选择坐在三个地方的交界处执勤。
上一次雨天值班的时候，我在走廊里给冯瑞阁和孔梦冉辅导，我觉得时间过得很快，这比单纯的盯着学生更有意义，于是我们三个决定以后值班的时候就用来辅导学生。
走廊辅导
我相信引领是非常重要的，当我们用正能来做事的时候，学生就会跟着学会去做正确的事情，当然这并不一触即就的，我们需要多一些耐心和热心。
如果按照我的意思，学生下午一点全部进班，然后在班上写作业或预习，到一点半左右开在班上午休，我们可以成立一个播音社团，在午后给学生播放音乐或美文欣赏，早七点半以后可以有新闻播报或校园故事，好人好事表扬等等，当学生更爱坐在教室里面的时候，学习才会变得更有意义。
这次值班是国庆假期后的第一次值班，我通常会在这一天上午喝咖啡，因为不午休简直要了我的命，所以我必须提神。
我们十二点半来到值班区域，然后开始全面部署，交待各个区域的学生今天我们值班，我们就在大路上某个地方，如果遇到矛盾或学生打架要及时给我们汇报。
我突然发现我们告诉学生一个固定的值班位置是非常重要的。我们第一次值班的时候，因为学生（七年级）并不认识我们，他们宁可满楼找自己的老师，他们也不选择找值班老师，这让我们非常被动。
我们很多时候认为学生都知道，但事实是他们并不知道如何去做，尤其是在遇到突发状况，他们总是无所适从。
廷敏老师在辅导学生
廷敏老师在辅导学生的时候，我和单老师负责来回巡逻，为了让自己更舒服一些，我们去光进老师办公室搬了两个凳子，我们就坐在操场边上，这样各方面的情况我们能一目了然。
学生看见我们之后，九年级的学生过来问单老师化学题，本来单老师想去办公室给孩子们讲解，但是我制止了她，学生学习是一种值得被肯定的事情，我们应该让他们被更多的人看见，这样也能形成影响力。
果然，围着单老师学习的孩子由最初的两个变成四个，后来变成更多个，单老师成了最受欢迎的老师。
2个
3个
多个
更多个
最后连我也加入了听课的队伍，我觉得化学比英语有意思，最起码实用性更强一些。
什么是影响力？先有影响，然后才会有力量，前提是影响肯定是正能量的，这样一个正号乘以一个正号就是更大的正数。
最后是我辅导孩子们英语，我教句子通常只有五句，但即便是五句，孩子们背下来也需要很长时间，我们可以想象我们的英语行走有多吃力。
英语学习时间
我让学生从教室拿了粉笔，我用粉笔写下句子给孩子们看，反正学校马路上都是我的黑板，而且这些留下不需要擦去，每个从路上行走过的孩子都可以看见，只要他们看见，那就是一种形式的学习。
从中午十二点半到两点上课这一个半小时的时间过得真快，我们在辅导学生的时候，周围所有都是安全与祥和的，而且越来越多在玩的孩子被吸引过来。
人都是喜欢跟风和随大流更何况是青春期充满好奇的孩子们，九年级的孩子们在老师旁边，对七八年级也是引领更是震慑，所以我们的值班变得很有意义，而且因为到处都有“天眼”，有很多孩子愿意为我们执勤，所以值班变得很好玩。
变一种思维，换一种形式值班，让一切充满意义。
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