“这题出得真简单”

      今天下午，我们第一次做单元作业。因为有前面《练习与测试》的底子，所以孩子们适应良好，我慢慢读题，孩子们用小手指着，跟着读，然后写，写完也晓得不提前写，而是一边举手一边检查。总体来说，孩子们集体练习的速度挺快，不过还是有一些磨蹭的孩子，没有服从要求，一题没写完就坚决不写下一题，这样的结果就是后面的题目也看不懂；还有几个孩子，仗着自己字都认识，就唰唰唰往下写，不听解释。第一次，我都是等他们收完练习，再批评他们。成绩会给他们点儿小教训的。

      下课了，佳琪从我身边路过。我问：“感觉题目是难还是简单啊？”佳琪思考半天，回答我一个万能金句：“还行！”

      立刻有一边的小家伙开始卖弄：“老师，我有一个问题，第一次练习的题目为什么要出这么简单呢？”

      嚯，这就开始嘚瑟上了，也不知道网课阶段，在家里哇哇哭着说拼音太难了的都是谁。对于大多数一年级小孩来说，拼音都是一座高山，仰之弥高，但是却不是遥不可及的。不过，在翻越大山的时候，需要老师和家长的帮助。迈过这座大山，眼前就会豁然开朗，这点的确是没错的。最近，越来越多的家长们加入了陪孩子一起练拼音的阵容，孩子们的听写本上，章越来越多。这种“拿了好成绩可以拍照”的成就感，是他们学习自信养成的开始。

              可爱的小吴老师

      相遇两个多月了，我一边带孩子们，一边领着小吴老师往前走。孩子们在成长，小吴老师也在成长。

      今天，我听完小吴老师的无生上课，托管时候偷了个懒，让她读题目，孩子们听题目写作业。突然发现，小吴老师已经成长成一个很棒的老师了，不但能生动地读题、讲题，还不忘绕着圈监督孩子们，不但能对全体同学提着要求，对班里的学困生也是心里一本清账，常常弯腰下去查看、指导。

      去年差不多这个时候，我也是在带大徒儿典典，她才刚刚上完自己的“人生第一课”。这两个出现在我生命中的小徒儿，主动学习、常常帮助，向我展现了00后小教师们的敬业精神。现在，典典也已经是一个很棒的班主任了，她的创意、责任心和学习能力，常常让我叹为观止。巧的是，她带的班号也是一（2），孩子们也很乖。

      我猜，明年的这个时候，小吴老师是不是也会给我新的惊喜呢？我期待着她的美好未来。