一 开始识记前，应对儿童做些什么？
对儿童进行一番思维训练。摆在记忆面前的任务越复杂、越困难，对思维、思考和智力才能的训练就应当越细致耐心。
二 如果儿童没有达到，需要在课堂上和家庭里记忆和背诵那个时间应该怎么办？
应该特别关注他记忆力的培养。
学前期和小学学习期是为牢固的记忆力打下基础的最佳时期。对于一些现象和规律性的重要原理，让他们在观察的过程中去掌握。
三 如何培养记忆力？
首先在小学里应当打下记忆力的牢固基础；然后让儿童在教师的指导下，在直接认识周围世界的过程中，去探求、获取和掌握的知识，就是记忆力的牢固基础。
重要的是还应该特别重视不随意识记。不随意识记有助于人的思想活跃起来，推荐学生阅读一些有趣的书籍。
教师应该确立不随意识记和随意识记之间的合理比例。比如说八年级学生需要记住的教材数量用x表示，那么学生就应当在思考和理解多出好几倍的教材：3x。
总之作为一个教师，不应当是单纯的知识传授者，更应当是青年思想的主宰者。教师要通过自己的讲述，让学生的求知欲，好奇心，对知识的渴望欲激发出来。这样学生的阅读量才会更大，他不随意识记的内容就越多，就有利于他的记忆力的培养。
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