【齐帆齐微课11】（主题文）
时光匆匆，转眼又到开学的时间。
“开学”一词，于老师心中，就是一个工作流程；于学生而言，则是两极：有的学生盼望早日和要好的伙伴相聚，一同游玩，一同学习。有的学生则玩过了头，拼命赶作业，甚至在某些地方填写神仙数作答案，以期报名时浑水摸鱼。
我的感受中，去年的开学令人抓狂，令人难受。
当然，这无关备课，更无关学生作业辅导。它与“新冠”有关。
按以往的惯例，春节假七天后就会回辅导机构。过年后陆续回来的学生，我们要辅导检查寒假作业。可此时，上面发布了通告：鉴于“新冠”疫情严重，学生开学时间延后。具体时间另行通知。同时，任何课外机构，不得擅自补课。
二月的日子，天天闲在家里，无聊中又无法走动。只能天天守着电视，留意大江南北的疫情数据，今天增加了多少患者，死亡了多少人，出院了多少人。所有的事情中，这成了核心中的核心。有时提心吊胆，有时暗自欣慰。春未暖，花未开，只能守在炉边，看看诗歌、小说，或敲敲键盘，写几篇文章。
忐忑不安中度过了二月，三月份还不能出门。这日子让人闲得抓狂了。
许多地方没有开工上班的通知；重庆没有开学的通告（只让学校老师们给学生上网课）。每天牵挂机构里的事，却心有余而力不足。
有的家长也憋不住了，打电话过来，希望早点参加辅导。我也只有无可奈何地回答：没有解禁的通知，谁也不敢越界。
继续苦熬，继续等待。好在，我可以看看书，可以写写文字，这就大大拓宽了我的时空，我可以在文字的空间中暂时忘记“新冠”带来的困惑，可以在文字的基石上构筑自己的世界。
终于熬到四月，各地的人员流动开始松动。
学生虽然可上网课，可学校线下开学仍然遥遥无期；辅导机构自然压力重重。
我在犹豫中观望，在观望中思索：这学期都过了两个月了，学生们只是在家上网课。学生不能在线下学习，自己的机构该何去何从呢？
经过痛苦的权衡，我下决心停办。回了主城，联系房东，将办学的房子退了。房东倒是很热情，说如果继续办学，他可以给我免掉一个月房租。但现实太残酷，我不能感情用事。继续耗下去，终究不是办法。所以我婉拒了房东的好意。
我了解到，城里像我这种中小辅导机构，停办了半数以上——到今天，课外辅导机构更少了——这是后话。当时恰好江北的一家辅导机构来了电话，这是一家平时就有联系的机构，我在那里做语文兼职教师。校长告诉我，让我过去给学生上课。
他们，是悄悄给学生上课，就像搞地下工作一样，有点偷偷摸摸的。
后来我通过网络，找到了一家需要全职教师的机构。
我调整了心态，将自己从办学者变成了一个“打工仔”。
还是偷偷摸摸的。改学生的网课作业，上一对一辅导课，都得小心谨慎。
有次校长让老师们发资料，有位教师在楼层里发完资料，下楼后，准备出小区门，结果被保安看出违规的“端倪”，逮着她不让走。好说歹说，连校长都去公关了，最后才总算放行。
直到四月下旬，重庆才宣布学校正式开学。
学生们的天空这才变得明亮起来。
而此时，大好的春光，已经在人们惶惶不安中，在人们无奈的期待中，流逝过半。
于我自己，经历了抓狂的折磨，也失去了很多。
痛苦是难免的，但生活还得继续。
忘不了，2020年春的开学的经历。
这里没有故事，有的，只是刻骨铭心的“新冠”和人生的煎熬。
齐帆齐微课第6期28天第（11）篇累计（1280）字 共计（20177）字
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