识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿

童年是一幅画，画中有我们美好的过去。

童年的美好时光，在不知不觉的笑声中渐行渐远，而童年的趣事却像一缕金色的阳光，洒满我们的心田，让人难以忘怀，并深深地镌刻在我们的脑海中。

如今，早已远离童年的我们，是否还记得那些难忘的、有趣的童年游戏。

而那些经典的童年游戏，不仅仅是一个人的记忆，也是一个时代的深深烙印。

那时的我们内心纯真，笑容灿烂，无忧无虑，跳皮筋、跳长绳、摔纸牌、打陀螺、丢手绢、放纸鸢、老鹰捉小鸡…………如数家珍，过着属于自己的美好生活。

就如陆游诗中描绘的那些天真烂漫的村童，在雨后放晴的傍晚嬉戏的画面，温馨恬淡，趣味盎然。

“雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”

宋孝宗乾道三年（1167）的山阴，春事即将过去，雨过放晴。放翁闲来无事，出门遛个弯儿，稍作放松以疏解多日积聚在内心的苦闷和不爽的心情。

在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。

回归乡里的陆游心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起。

自从被免官，金人的铁蹄曾数次踏入中原，那些奸臣佞党们为了苟安一隅，如墙头草般怂恿朝廷签定卖国求荣合约，完全不顾南宋百姓，任由金人蹂躏，他们只管酒池肉林风流快活。

每每思至此，放翁不由得感觉胸口郁闷，似乎如窒息般心寒伤痛。

这时，他放眼远望，雨后的河溪之水满溢与堤岸相平，孩童们正在傍晚的夕阳中玩耍嬉闹。

这边几个正在骑竹马奔跑，踉踉跄跄中突然跌入了泥坑里；那边几个正在放风筝，风筝在天上飞，孩子们在下面欢腾喧叫，傲娇得很呐。

按照山阴风俗，这些孩子们冬季里去私塾读书，春秋农忙之际就去田地里与家中长辈们一起耦耕力田。

他们在私塾中粗略的认识了许多字，以后足够去讨生活来付租税瑶役，又何必辛苦打拼将来考取功名去做官受气呢？

望着眼前这稚嫩的一代，吮吸着傍晚微风吹来的泥土清香，不禁感万分。于是，随口吟出这首充满童趣的小诗。

此时的诗人是对农村那种自在闲散生活的欣赏与认同，在罢官归乡的最初日子里，是农村生活给了他莫大的乐趣和精神慰藉。

这是陆游免官闲居后的人生体验，是其厌恶官场倾轧、追求澄明心境的写照。

然，陆游毕竟志存高远，他从小熟读兵书文典，意不在阡陌之间，士大夫的特殊身份决定了他可以以唯美的眼光透视田园生活，却不一定真能躬行。

所以又有《观村童戏溪上》这样一时的感慨，其中包含着对仕途命运无法揣测的浩叹，更有怀才不遇的牢骚。

《观村童戏溪上》
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
——南宋 • 陆游

赏析

这是南宋爱国诗人陆游创作的一首七言律诗。

诗中生动地勾勒出村童们在刚放晴的傍晚种种嬉戏的情态，同时也写出了农村生活的情趣和农民朴实、知足的思想。

全诗写景亦暗喻，多处运用反语、对比等表现手法，来充分表现主题，写得趣味盎然亦引人深思。

雨后溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

首联的意思是，雨后的溪水几乎要跟堤相平，闲来观看村童们在刚放晴的傍晚的种种嬉戏。

掠：拂过，漫过。

晚晴：放晴的傍晚夕阳。

首联写足诗题中童戏和静观的含蕴。

竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

颔联的意思是，竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。

竹马：儿童游戏，折竹骑以当马也。桓温少时，与殷浩共乘竹马。

踉跄：跌跌撞撞，行步歪斜貌。

纸鸢：风筝，俗称鹞子。

颔联，则详写童戏的内容。这两句写出了村童游戏的原汁原味，若没有对乡居生活的沉潜体验，很难写出这样极富生活气息的语句。

三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

颈联的意思是，冬季的三个月中就让儿童入学跟塾师读书，而在农忙时节村童就跟随父兄力田耦耕。

三冬：冬季的三个月。古代农村只在冬季三个月中让儿童入学读书。

儒生：这里指塾师。

千耦：指农忙景象。

颈联则宕开一笔由近及远，由实转虚，将时空的观照视角拉伸予以远观。

读者眼前出现了另外一幅画面：村童农忙时节跟随父兄力田耦耕，在春种秋收中，体会稼穑的艰辛、人生的至理；冬闲时则入塾学习，粗通文墨。这样的生活方式正是刚刚经历宦场炎凉的诗人所欣羡的。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

尾联的意思是，识字勉强能够应付租税劳役，何必为了做官而辛辛苦苦地打拼搏斗呢？

粗堪：勉强能够。

供：应付。

赋役：租税劳役。

不须：不必要。

尾联联提及当时宋朝实景，农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。

这首诗是陆游免官闲居后的人生体验，是其厌恶官场倾轧、追求澄明心境的写照。

不过，诗题中一“观”字，却无意识中流露了真实心态，“观”在这里乃静观、旁观之意，并非完全融入其中与村民浑然一体。

士大夫的特殊身份决定了陆游可以以唯美的眼光透视田园生活，却不一定真能躬行。

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