今天拆解的这篇文案，文字并不难理解。不过依然涉及一些脱壳、转译的思路。译文及思路拆解为译群人翻译团队原创。
中文句子同样很散，需要我们厘清每个小句子背后的相互关联，然后组句。
虽说中文喜短句，英文喜长句。但写长句不是目的，目的是要写出有逻辑层次感的句子。
整段话是这样的：
上大学的时候，怀揣着老乡对我的期望，我来到这座城市，就读于著名的XX大学，从此踏上了我的高等教育之旅。然而，自从当年读高中时，我心里的“平庸感”日渐增长。再到这里读大学，这种感觉便达到了顶峰，彻底吞噬了我。在这里，我发现家庭出身是个人成长的催化剂。好在老师和同学开导了我，大学四年也成了我引以为傲的时光。终于，我深刻地认识到，教育不是考高分，教育是启发认知的过程。
逐句来看。
第一句
上大学的时候，怀揣着老乡对我的期望，我来到这座城市，就读于著名的XX大学，从此踏上了我的高等教育之旅。
先剔除不重要甚至是多余的信息：
“上大学的时候”，后面提到了就读于某大学，那么这个时间状语就是多余了，不可能上高中的时候就读于某大学对不对？所以这个时间状语大胆地删掉不译。
“怀揣着”，这是很明显的表示状态的词，做状语，修饰主语“我”。
“我”的动作有四个：
怀揣着（刚才说了做状语），来到、就读、踏上。
在剩下的三个动作中，我们要挑出重要动作放主干，做谓语：
相比于“踏上”，“来到”和“就读”都是比较重要的信息，可以并列作为谓语，即谓语1 and谓语2。“踏上”算是“就读”的一个伴随状态，也做状语。
可能有人想把“来到”也当做状语，但这样的话，句子里的状语太多了，谓语只有一个，感觉重心不太稳。
如此，这个句子的分层大概就是：
上大学的时候，（不译）
怀揣着老乡对我的期望和赞扬，（状语）
我（主语）来到（谓语1）这座城市，就读于（谓语2）著名的XX大学，
从此踏上了我的高等教育之旅。（状语）
大概层次框架出来之后，我们再看具体的词。
“怀揣着期望”，可以转译为“在期望的驱动下”，driven by…
“著名的”，除了well-known,famous之外，还可以是prestigious，注意这个词只能放在名词前做定语，很少做表语，名牌大学就是 a prestigious university。
至此，整个译文就很清晰了：
Driven by the high hopes of fellow villagers, I left for this city and became a freshman at the prestigious XX University.
第二句
然而，自从当年读高中时，我就慢慢感觉到一种“平庸感”。再到这座大城市读大学，这种感觉便达到了顶峰，彻底吞噬了我。
这虽然是两句话，但是依然建议放到一句话处理，因为它们说的都是这种“平庸感”。既然表达的是同一个事物，何必大费周章分两句话翻译，一句用“我”做主语，另一句换“平庸感”做主语呢？太麻烦了。要合并。
既然装在一句话，那就要有主次，谁主谁次呢？
考虑到前文说的是大学，那么自然就是“大学时这种感觉达到了鼎峰”这个信息要放在主干。这样一来，主语也确定下来了，“平庸感”。
修饰“平庸感”的内容很多，一个是高中时候的，一个是大学时候的。既然大学时候的部分做主干，自然高中时候的修饰要放枝干，这里考虑用定语从句：
平庸感（主语）, which 在读高中时被慢慢感觉到，（插入成分）
达到了鼎峰（谓语）到这座大读书读大学（时间状语），
（时间连词连接或状语）彻底吞噬了我。
再抠词。
“慢慢感觉到”，考虑到这里修饰的是一种难以名状的情绪，可以用一些表达“悄无声息慢慢出现”的动词，creep原意指匍匐前进，引申义“悄悄出现”可以用于此处。比如：
Tiredness can easily creep up on you while you're driving. 开车时会很容易不知不觉地就累了。
A slight feeling of suspicion crept over me. 我渐渐地产生了一丝疑虑。
“吞噬”，外刊读得稍微多一点，就能想到这个词的很多可能，比如consume, devour。这两个词和情感搭配的时候，意思是某人心里充满了这种情感，而中文的“吞噬”刚好也有这个意思。
至此，大概可以写出这样的句子：
Yet a feeling of being mediocre, which first crept up during high school, grew stronger than ever until it consumed me completely in college.
这是用“平庸感”做主语写的句子。还有没有别的组句可能呢？
当然有。也可以用“我”做主语，“吞噬”做谓语，被动态：
Yet I was devoured by a feeling of being mediocre, which first crept up during high school.
Devour这个词的程度是很强烈的，英文解释是：to be filled with a strong emotion that seemsto control you
既然已经是that seems to control you的程度了，那么再去翻译“到达鼎峰”就有画蛇添足之嫌了。
不过，如果将这个句子放到整个段落中，考虑到上一句已经用I做主语了，这句倒是可以换一个主语，就用the feeling的那个思路吧。
第三句
在这里，我发现家庭出身是个人成长的催化剂。
这句话看似很突兀，但是我们要把它和前句关联在一起，让它不那么突兀。
什么关联呢？应该是因果关系，我为什么会被这种强烈的“平庸感”所吞噬？因为，我发现家庭出身才是个人成长的催化剂啊，换言之，像我这种屌丝是没有个人成长可言的，所以我才前所未有地感到自己很平庸无力。因果关系有没有？
既然如此，可以把这句话作为as原因状语从句，去抱住上一句的大腿：
Yet the feeling of being mediocre, which first crept up during high school, grew stronger than ever until it consumed me completely in college, as I came to realize that one’s achievement has much to do with family background.
“催化剂”也可以是catalyst，不是直译，而是这个词本身就有引申义适用于此处：a person or thing that causesa change 促使变化的人；引发变化的因素。
搭配介词for sth.: as I found family background a real catalyst for one’s achievement.
第四句
好在老师和同学开导了我，大学四年也成了我引以为傲的时光。
这句话的语义蛮跳跃的，“开导了我”和“大学成为引以为傲的时光”中间其实还有一个过渡：
开导->我摆脱了这种平庸感->大学成为引以为傲的时光
翻译的时候需要把中间这个过程稍微体现一下，不然句子逻辑会有点断层。
然后又到了主语选择的问题了。这里有三个可以考虑做主语的选项：
老师和同学，对应谓语“开导”；
我，对应谓语“走出困境、摆脱不良情绪”等；
大学四年，对应谓语“成为”。
可以用“我”做主语，“大学四年成为……”用live life的结构，“引以为傲的”形容词定语转译为状语in pride：
Thanks to my teachers and classmates, I managed to get through the dark times and live the college years in pride.
第五句
终于，我深刻地认识到，教育不是考高分，教育是启发认知的过程。
从原文结构，我们可以很轻松地想到I realize that…的结构。但是，上一句已经用I 做主语了，这句换一个主语吧，不要老是I, I, I不完，难受死了。
可以用那些年做主语，那些年让我意识到……，主句就出来了：
Those years have dawned on me that…
后面提到的是教育的意义，“不是……而是……”的结构，优先考虑not A but B。
结构框架出来了之后，来抠词。
“启发认知”，可以用及物动词enlighten，谁的认知？自然是我们自己的，enlighten ourselves。
“过程”，之前讲过无数次了，这种范畴词在中译英时是可以删去不译的。
所以就可以写出这样的译文：
Those years have dawned on me that education is not about getting high scores but enlightening ourselves.
至此，拆解完毕。
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