家婆卖剩了一大把韭菜，自家种的韭菜，留明天一定闷黄了，炒蛋又用不了那么多。想起早上吃剩的猪肠粉，我想也许可以这么办。
韭菜洗净切丁，果然一大盘。鸡蛋四枚，自家用旧稻谷养的鸡下的蛋，蛋黄是金黄的，在白色的瓷盘里晃晃悠悠地游走，即便用筷子也要特意一点才能把蛋黄戳破。
很有意思。买过市面上的鸡蛋，听说那些鸡是关在笼子里，专门下蛋的。那种蛋黄很容易破，做蛋糕取蛋黄时都要小心翼翼，有时甚至一不小心蛋黄从蛋白里流出来，一落到碗里就跌破了。
而自家比较放养的鸡，跑跑跳跳，还能刨地，也许就是因为有了这样的运动，它们的蛋，蛋白似乎更为的粘稠，而蛋黄的保护膜似乎也更为的有弹性，如此更有利于孵化吧。
这就是大自然的秘密吗？生命在于运动？！不仅仅只是指人，而是万物都如此！
也许，这也是为什么李辛老师的中医课，在还没开课之前就让所有报名的学员去运动起来的原因吧。
医是针对生命的，所以必须去了解生命，而生命又与万物息息相关，所以要实实在在地深入生活，去观察和体会，而动起来，不会让知识只停留在脑袋里，而是带上自己的所有感受和体验在学。
好，这是我在整理自己思维的后话，让我们再来看看，我在养育中发现的临证思维吧。
当我把韭菜丁、肉沫、鸡蛋粒搅拌在一起，开始拆开猪肠粉，把搅拌好的馅料卷起来时。
客厅里突然传来兄妹俩的争吵声，好像是在抢羽毛球拍，紧接着原本有哭腔的妹妹突然哇地一声大哭起来，听这哭声应该是被打了。
听到妹妹的哭声，卷着肠粉的我感到心里有一点点的收紧，但身心还是比较松的，所以当我问：怎么啦？打起来啦？语气是缓和的。
拿生病来说，兄妹俩的冲突就像一个症状（感冒、咳嗽、流鼻涕这些也是一种症状），面对症状，我的神是比较定的，而不是急急忙忙冲出去想立刻消灭症状，那样反而更不利。
比如我发更大的脾气，也许可以把症状暂时压下去，就像用猛药或抗生素把感冒的症状压下去了。但这会成为下次事件的导火索，也许兄妹俩的争抢会更为的频繁，就如频繁感冒一样。
但每次都只是把表面的症状压下去，也许从此以后兄妹是不争抢了，但生命的表现状态可能就变成了退缩与回避，没有了活力。就像人从此没有生病的症状，并不代表他很健康，也许只是生命没有能量把邪气排出去，暂时处于没有反应的状态。（李辛老师的《儿童健康讲记》第三章【能量的四个阶段】有具体的讲述。）
无论是大事小事，大矛盾或小冲突，都处于流动中的，遇事先稳，才能以不变应万变吧。
冲突的兄妹俩终于都来到我身边，妹妹依旧哭着要抢哥哥手里的球拍。哥哥开始跟我讲述他俩争抢的经过，包括怎么打起来的。
观察，发现哥哥情绪还是稳定的，事情的经过他也很清晰。所以我只是倾听。只是在妹妹想进攻而哥哥想反击时，我适时地挡在兄妹俩中间，做点小干预。
就像李辛老师说的，一个人生病，要先观察，如果他的神是定的，有资源，能流通，这样的病有时不用治他自己也能好。
孩子的冲突也一样，如果双方没有处于情绪崩溃的边缘，你不用过多的干涉，孩子其实会有自己解决问题的能力。
我边听哥哥讲，也不曾停下手里的活儿。未了只是轻轻地说：所以，现在妹妹越想要，你越不想给，是吧。
哥哥听了只是把嘴一撅，哼了一声。妹妹的哭声已呈减弱的趋势。当我把最后一个肠粉卷完，忍不住拿起来咬上一口。
边吃边说：嗯，太好吃了，想吃的记得洗手哈。
哥哥看着开始咽口水了，他想放下球拍又担心给妹妹拿去。于是开始想主意，他开始去了解妹妹拿球拍的原因，接着他想出一个更好的玩法，告诉妹妹，吃完肠粉一起玩儿。妹妹立刻破涕为笑，欣然同意了。
我呢吹着傍晚劲道的晚风，把自己做的肠粉放在嘴里美美地嚼。
李辛老师告诉他所有的学员，学中医不要太努力。看病不要追着病走。按摩要让自己处于一个相对柔和的、清明的、流动的状态中。
似乎万物都有相通性，而人要回归原点，从自己出发，养育如此，学医也如此吧。
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