老师！我欠你一个道歉！

老师！我欠你一个道歉！

        即使高中毕业很多年，我因这件小事一直对班主任老师耿耿于怀，抱怨很深，长久的难以释怀。

老师！我欠你一个道歉！

        那时是高三下学期，过完春节后，怕学校宿舍人多噪杂，我搬至离学校很近的小姨家里住。有天晚上因复习，睡的有点晚，一觉醒来看表，稍有点晚。赶紧起床，随便洗了脸，就迅速的向学校跑去。

老师！我欠你一个道歉！

        那天，我刚踏上教室的门槛上自习的铃声就响了。那时班主任已在教室里了，不容我任何的辩解，将我的座位安排至教室的最后一排。

老师！我欠你一个道歉！

        那时我的视力已经下降，老师上课时看前面的黑板，是模糊一片。刚开始的时候我还借同学的上课笔记进行学习，时间长了也自暴自弃了，不学习了。老师上课时，与坐在一起的同学说话、传纸条、大闹，老师是不管我们的，我们的存在在老师眼里好似一团空气，是不存在的。有时我会溜出教室，有时会故意迟进教室，高三下学期也就是这样度过的。毕业考试时，虽然考的不是很差，但未能取得高考的机会。未能进入高考的门，成了我长久的憾事，也成了我对班主任老师耿耿于怀最大理由。即使后来在部队考入军校，我也未能有半分的释怀。

老师！我欠你一个道歉！

        直到后来，学习了菲斯丁格法则：生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应决定的（也就是说发生在我们身上10%的事情是无法掌控的，而另外90％的事情是可以掌控的，而我们能掌控的部分所采取的应对之策才是最重要的）。我才对自己进行了深刻的反思，发现问题都出在自己身上。班主任老师仅是对我严格要求，而我是带着一种情绪，我既没有找老师解释为何迟到，又没有说明自己坐到后面眼睛看不到。我的应对方法也不对，虽然坐在最后面看不清，但亦有好多的学习方法，如刚开始借同学的课堂笔记学习，而我有的只是抱怨的情绪。

老师！我欠你一个道歉！

        从这件小事，我深刻的感觉到对一件事情的因应之策非常重要，它可能决定一件事情的成功，可能决定你一生的命运。当我深刻的认识到是自己的问题时，发现是自己错了，对曾经老师的不得释怀，也一下子释然了。忽然感觉很对不住办主任老师，这么多年的积怨，很想说声：老师！对不起！自从高中毕业后，也未见过老师，这句道歉也只能一直欠着。

老师！我欠你一个道歉！