前段时间写了一篇简书《你先是一个学生然后才是一个老师》得到了几位简友的认可。之后的时间里，我一直抱着这样的心态想法继续《致青年教师》的阅读。
想要对他好，就请尊重他
今天再次看到《我可以读你的作文吗？》这一节，又引发了我作为一个学生的思考。
在我的学生时代，对于作文被不经同意的传播浏览我是会介意的。就像吴非老师考虑的原因一样，作文中有我的隐私，有我的秘密和不自信，这些我只愿意和我的语文老师分享，这是我和这位老师的对话，并不愿意和全校的其他人分享。
想要对他好，就请尊重他
中小学的孩子会写作文，可幼儿园的小朋友都太小，作文这一话题离他们还很远。 这让我想到了幼儿园小朋友的绘画作品或是一些简单的小作业。我们有时会进行集体作品展示，大班的小朋友会互相进行讨论评价，有的小朋友也会对自己的绘画作品不自信，不满意。这些作品就像是他的一篇失败的作文一样，不愿意被分享。作为教师，我们是不是该善意的保护一下他的不自信，毕竟这是他的权利，他有权利说不。
想要对他好，就请尊重他
他人的尊重更能打开孩子们的心扉，所以我们成人就不要自以为然的一意孤行，请问一下当事人吧。
想要对他好，就请尊重他
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