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苏霍姆林斯基说：“要像对荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”
自从我当上班主任的第一天起，我总是要求自己，要用足够的耐心和细心呵护班里每个学生的心灵，用爱心换取学生的信心和家长的放心。然而没想到，我不经意间伤害了一个学生，每当想起来，我都会懊悔不已。
星期一的早上，全校师生在举行升旗仪式时，喇叭里传来主持人洪亮的声音：“上周获得流动红旗的班级有……”我们班获得了流动红旗，按要求要选派一名代表上台领取流动红旗。
对于我们班孩子们来说，能作为班级代表上台领取流动红旗更是每个学生的期盼。为了激发他们的积极性，我们班也对每个学生的表现进行评比，表现好的小朋友才有资格轮流上台。我知道这次该瑶瑶了，就赶紧往队伍里找她的身影。
当我看到瑶瑶的一刹那，心里咯噔了一下——瑶瑶头发好像没有梳，辫子也歪歪扭扭，让她上台？我犹豫了，来不及多想就让另一个小朋友先上台领流动红旗了。
仪式结束后，我们回到了教室，我把流动红旗挂在了墙上，照例总结上星期的收获与不足。一个学生举起了手：“老师，这周该瑶瑶上台了，你是不是记错了？” 我心想：瑶瑶今天有可能起得晚了没有梳头，正好趁机会教育孩子每天早睡早起，养成好习惯。
我于是说到：“我没有记错，主要我今天看到瑶瑶没有梳头，这样的形象上台不合适。”只见瑶瑶坐在座位上，头埋得很低，我想也许她听了我的话后，为自己起得晚了没梳头而后悔了。
课间时，我正准备把自己抓住时机教育学生的过程及时记下来。一个学生来到办公室说“老师，瑶瑶在教室哭呢。”也许她也觉得委屈呢，还是跟她谈谈吧！于是，就让他把瑶瑶叫到办公室。
瑶瑶进来了，我看到她的眼睛红红的。我给她搬了把椅子，让她坐在我旁边，就跟她聊了起来。聊中得知这几天妈妈上班走得早，她自己梳的辫子。
我的心被她的话深深地刺了一下，我误会了她，我仔细地看着她的辫子，心中充满了愧疚。一个七八岁的孩子，自己第一次梳头，多么渴望得到别人的鼓励与赞扬，而我却深深地伤害了她。我知道身上的伤疤很容易愈合，而心灵的伤疤是永远无法愈合的。
做为一名教师，最忌讳的就是伤害学生的心灵。如果早上我早点到教室后，看到瑶瑶的头发后给她梳梳头，也许就不会这样了。
可这一切来不及了，我只想为她做点什么，哪怕是给她一点点弥补，我不想让这一次成为她心灵深处隐隐作痛的记忆。于是我和她约定，这几天妈妈没空给她梳头时，我就给她梳头，为她编出漂亮的小辫子，瑶瑶可爱的脸上绽出了微笑。
呵护学生，让学生得到最好的发展，是作为教师永恒的课题。作为班主任，应该让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，怎么能让孩子纯真的心灵受到伤害呢？
我带着愧疚的心陷入了回忆，往事一幕幕浮现在眼前：平时在教室里，当有的孩子有事急着想说时，往往会脱口而出“妈妈——”发现自己喊错了，又急忙用小手捂住嘴巴,或者伸出舌头耸耸肩,然后不好意思地笑了；课间当我坐下来休息时，看见我疲惫的样子，会有孩子给我捶捶背；偶尔有孩子会把写着：“老师您辛苦了，我爱您！”的小纸条和一块小糖果放到我的桌上；当学生听到我嗓子哑了，总会提醒：“老师，你一定要喝水。”
记得那次上完感恩教育的班会后，有的孩子对我说：“老师，您辛苦了，我想抱抱您！”面对这些可爱的孩子，倍感肩头沉甸甸的责任。是学生的日常点滴坚定了我的教育信念，让我懂得了要保护学生像玻璃一样易碎的心。
这件事已经过去好长时间了，却仍然清晰地留在我的记忆里，我经常把它翻出来提醒自己。记得有这样一句话：人生不是铅笔字，错了，擦不掉！不经意的一句话或者一个举动，或许会刺痛孩子稚嫩的心，让他生命的走廊中少开一扇窗户。
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