低年级孩子有哪些问题？

一般来说，一二年的孩子，最令老师和家长头疼的问题，有哪些呢？

1，学习习惯方面，孩子没有安排，没有计划，条理和主动性差。不能独立完成作业，作业不认真，马虎大意，注意力不集中，做事不持久。

父母要花时间和精力，陪伴孩子，养成好的学习习惯。比方说，语文要提前预习，熟读，找出自然段，生字词；课堂要专心听讲，积极回答问题，要不耻下问，不懂得地方搞懂；课后要复习，温故而知新，知识在于积累。简单的事，重复去做，将书本的知识转化成自己的能力。

2，生活方面，孩子没有劳动意识，劳动习惯，动手能力差。主要表现在不会穿衣服，系鞋带，整理书包，文具。

平常在家，一切由父母包办，家务活哪舍得让孩子干呀！父母一定要改变思维，让孩子参入家庭生活。洗碗，擦桌子，扫地，倒垃圾，整理书桌，衣物。从小培养孩子有劳动意识，劳动改变一切，劳动创造价值。只有热爱劳动，孩子才会体验生活的美好，感受劳动的光荣！

3，孩子的情绪。孩子有没有闹别扭，不开心，情绪不稳定。

观察孩子，从细节入手。孩子打扫教室，总能捡到八到十支铅笔。问，谁的铅笔？大家都摇摇头，不知道。老师只好把铅笔收集起来，削好，放在讲台上，说谁没有铅笔，可以去拿来用。瞧，孩子不知道珍惜物品。生活富裕了，孩子没有缺失物品；没有了，找父母买，父母第一时间满足了孩子的需求。

孩子的事，在大人眼里，是小事，在孩子心里，是天大的事。一定要时刻和孩子交流，了解他情绪背后的原因，是被人误解，冤枉，还是其它别的情况。允许孩子表达情绪，聆听孩子的心声，接纳孩子的情绪，安抚孩子的情绪。让孩子快乐成长，家长情绪稳定很重要。

4，人际交往方面，以自我为中心，同理心弱，规则意识淡薄。

现在大部分家庭，是独生子女，全家人围着一个孩子转，孩子自然就形成了以自我为中心的特点。孩子活泼，好动，爱玩游戏，模仿性和可塑性大。家长要正确引导孩子，在玩中学到智慧。孩子爱好广泛，不稳定，父母要多观察孩子，到底喜欢音乐，书法，绘画还是舞蹈，体育。找出其中一项，适合孩子的发展，一直投资下去。挖井要挖深，不在于多，而在于精。

父母要心态好，不能让孩子死盯着学习这一块，兴趣陪伴孩子终身。叶圣陶说：“儿童教育，不能管得太严，约束过多。太严，如果这样，儿童就像花朵一样，容易枯萎，就要让他跑，让他跳，让他玩耍，让他长得活泼，有精神。”

5，在安全情况下，给孩子机会，放手，让他去玩。童年的幸福影响和制约孩子的一生。

小时候，在农村长大，小伙伴们聚在一起，玩跳绳，踢毽子，抓石子，跳“房子”，滚铁环。大家疯啊！闹啊！打呀！笑啊！满村庄都是孩子的嬉笑怒骂，欢乐的童年，填满了心房。

6，鼓励孩子，多交朋友。

现在的孩子，很孤单，没有玩伴。周末的时候，家长一定要带孩子，寻找自己的玩伴，孩子间的友谊是最珍贵的，平等的，相互说心中的小秘密，分享一切欢乐和忧伤。

朋友是心灵沟通的桥梁，孩子的世界，需要朋友，一起玩耍，一起参入活动。你搭桥，我修路，相互合作，彼此友爱。

7，呵护孩子的想象力。孩子具有奇特的想象力，越淘气的孩子越聪明。

孩子小，看到玩具汽车，总想探究一下，这车里面有什么？将车拆御了，然后又组装起来，反反复复操作中，弄明白了，汽车由车头，车身，车轮组成。他就会想，真实的车有哪些组成部分呢？

孩子小，有自己的思考，自己的观察，自己的见解。家长一定要鼓励孩子创新，置疑的精神，千万别掐断他的奇思妙想。

8，坚持阅读，涵养德性。

一二年级的孩子，一年至少读15至20本书，不少于5万字，儿童诗歌，童话故事，寓言故事，绘本，科普读物。3至4年级，不少于40万字，5至6年级，不少于100万字。

低年级孩子，每天坚持半小时课外阅读。家长要经常让孩子，讲一讲书的内容，完成初步积累，哪里写得好，是人物肖像，语言，动作描写。书看多了，孩子的思维发展广泛，思维变深刻，思维灵敏度提高，语文成绩自然会更上一台阶。

怎样坚持阅读呢？不断鼓励孩子阅读，多和孩子沟通，交流，分享。每天读完书，奖励孩子一枚小红花，或小红旗，或者上台阶的方式，在一面墙上，标志孩子完成任务。时间长了，形成习惯。阅读使孩子愉悦，变得聪明，内心强大，从故事中体验到人生不一样的风景，心情，感受。懂得欣赏生活中的美景，孩子更加热爱多姿多彩的生活，感恩父母和老师的恩泽，同学的友谊，形成健康，积极，阳光的心态。

书籍给孩子明媚的阳光；给孩子开阔的视野；给孩子博爱的胸怀；给孩子忠诚的品质。引领着孩子，度过金色童年，走向幸福的未来。

了解孩子的认识特点，心里特点，行为习惯，更好地陪伴孩子成长，成就孩子的梦想！