本模块重点学习了教学模式。教学模式是有力量的，能从感性化的教学去到理性化的教学，这也是教学科学化的部分。我们每位老师的课堂都有自己的习惯与风格。从学生中心的课堂出发，建构教学模式，而且不仅要有教学模式，还应该思考学习模式。结合科技应用的教学模式，在构建教学模式时，需要思考什么时候，在哪里，怎么添加信息技术手段，进行信息技术融合课。透过技术，实时获取全面性的课堂活动数据，了解学情，然后给出合适的教学决策，推动学习的深入。从信息技术与学科教学“相结合“到”深度融合“再到”融合创新”，探索一条适合自己特色发展的教学模式。
书上列举了上杭一中的533模式和屏东中学的336模式，533的教学模式，它贯穿的是学教关系的三大变革：即先学后教、以学定教、多学少教，同时，它也融合TBL团队合作学习法和同侪教学法精神，而这些科学的教学方法有机地融入教学模式的构建，为该模式在各科课堂教学中的广泛运用奠定基础。
理论，离不开实践。我将学以致用，将之所学，用于课堂，努力实现英语教学与信息技术的高度融合与创新！
模块一：assert 模块二：path 模块三：fs 模块四：http 模块五：url和queryString
一、http模块： 二、NodeJS的模块： 三、 fs模块 四、全局变量 五、path模块： 六、 mime模块...
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本文标题：读书笔记（模块五）
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