小孩子，当什么作家？
画家，音乐家，主持人，钢琴家，舞蹈家，演员，都是什么玩意？
很多家长都说“孩子，我不希望你考级，但是你要学钢琴（其他乐器或者特长班），因为妈妈希望你可以拥有……”
学##，必须的；
成名，不必？
家长都越来越开明了，不太功利了？
事实，真的是这样的吗？
不做评论。
老廖Ellen对“作家”的定义——
用文字表达自己，用文字触摸到更大的世界，连接更丰富的世界。
几岁孩子可以开始写作？
能说就可以，据说现在语音输入的技术很好了，可以用啊。
把孩子的童言留下来，日后不论是您还是孩子再回头看都是最珍贵的礼物，
文字比图像更丰富，更有温度和重量。
七八岁的孩子上一二年级不建议这么早学打字，家长可以帮助打字，不要修改孩子的文章，一个字都不能修改，著作权是孩子的，不能随意修改任何一个字，尊重孩子才能赢得孩子的尊重啊。
小学生，初中生，高中生写作和写作文有什么区别？
作文是作业，是自上而下的任务，老师规定了作文题目，老师教过开头中间结尾，甚至有字数的要求，并且据说有的老师是要求列提纲的。
而写作呢？
表达自己的观点，记录自己的生活。
写作，永远是自愿的，主题，题目，形式，字数，开头结尾都是自己决定。
不想写就不写。
想写了，再写。
公开写作对于孩子意味着什么？
孩子不再是写给老师看，写给父母看，而是写个整个地球村看。
Tom写作之初，最先开始关注打赏金额，文章为自己赢得了那么多钱？
Tom妈妈反馈，接着经过引导，孩子开始关注读者数量，第一篇文章就有500多位读者啊，一个小学生的第一篇文章就吸引了那么多人阅读，他心里能没有变化吗？
——这个数量大于他们学校整个年级人数的两倍还多。
再接着，他开始关注读者留言反馈，他开始思考读者的看法。
小学生开始与社会人进行了文字的链接与交流。
最后，他开始自己主动积累生活，主动思考要写什么，主动写作，
主动选题，主动记录观察自己的生活，思考并表达。
再也不需要我这个老师了，更不需要任何人给他下达任务了，我也从来没有给过他任何任务。
他的所有巨大蜕变在10天内完成了。
公开写作让孩子不再受到任何束缚，
没有字数限制，顺利写出大大大大超出学校要求的字数；
没有开头结尾的限制，孩子大胆表达自己，开始进行深入思考；
没有任何要求，孩子开始对自己有了要求。
这是父母想都没有想过的事情，
10天内Tom和Ellen一起做到了。
这是奇迹，这就是奇迹？
一个奇迹还不够，一年级学生，二年级学生，六年级学生，高三的学生都来，
都来一次次出现了相同的奇迹，
所以
我们要相信孩子的能力。
Ellen
相信你，每个你
你是我眼里的小作家
不要为了老师写
可以不给我看
不要为了家长写
不必给他们看
不要为了考试写
没有考试了
没有分数了
只有读者和反馈
我知道你们需要更多
用你们的文章赢得你们应有的
尊重
吧。
Ellen相信你，每个你。
机缘巧合，给Tom教英语却意外开始教中文写作，
加油，孩子们！
Ellen一直会关注你们的。
我们一起成长。
在文字里感知这个世界，
在生活里积累自己所有的观察和感受，
想写的时候再写，不要着急。
Ellen不是你们的老师，是你们每个人的忠实读者。
另一个意外就是——
二年级的T对妈妈说“妈妈，你也写写我吧。”
孩子的一句话开启了妈妈的写作。
PS.
新加坡初中生升高中考试，纯英语，120分卷子，作文70分5篇，而所谓的作文——仅仅是在考孩子对于社会的看法和观点。
一个人要拥有独立的思考能力，批判性思维，拥有属于自己的观点，这无关任何考试，这是人生必需品。
最近10年的中国高考作文大都没有题目，作文在150分的卷子里占60分，要求孩子们自己根据材料自己找到切入点开始写。
我们国家对孩子的要求比较低，但是作为老师和家长是不是真的要用低标准来要求孩子呢，另外培养孩子独立思考的能力与考试有什么关系呢，如果有，那就是拥有高于应试的能力就可以轻松面对中国的任何考试。
我让Tom（小学生）写了高考作文，他的观点漂亮极了（参见《中国人的生活》），是什么困住了孩子的作文，也许我们需要给他们更多机会去表达自己的真实观点，而不是更多束缚，他们只会发挥得更好！
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