豆苗亲子日记 篇
孩子学习记录
最近正在挑战一口气写完家庭作业，中间不休息
这个挑战的最大动力就是：做完所有的作业之后，有完全由自己支配的时间。
在这个时间里，就算他打电子游戏妈妈都不会干扰他，还是蛮吸引他的。
我想，通过轻松的作业和困难的作业交错进行的方式，这股劲应该可以坚持到最后。试试看。
——我得记得写“美言录”哦！
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豆豆有道语文题不知道怎么写？是一道对文章内容进行总结的题目。我给出一个答案，他不认同。
我说：“那我不知道了。”
他的脸憋的通红，一下子又想不出来其他的答案。过了一会儿，他恨恨地看着我：“要是我这样写，老师批评我，我就要怪你！”
我条件反射式的问道：“你怎么那么害怕老师骂。”他没有回答。
孩子都怕被骂。豆豆又比较在乎自己的面子。他也是逼的：自己不会，家长又没有提供有效的帮助，然后对我说这样的话。
我却感觉不对了。
现在的老师在孩子出错的时候会抱怨家长没有及时检查。但是，大人之间把皮球踢来踢去，结果是孩子利用这层关系，卸掉了自己学习的责任？
于是我严肃地说：”你的学习本身就是你自己的事情。我尽自己的力量帮助你。但你要清楚，这不是我的事，最后的选择是你做的！“
我说完就走了，接着又担心豆豆在矛盾纠结中耽误了写作业的时间。又走过去陪着他。他已经吧把这个问题放在一边写其他作业了。
此刻我都想要去网络上翻这个题的答案但我忍住了。这是很纠结的事。
我已经放话：这不是我的事。如果我再揽过来，我担心他以后会在困碰到困难时把注意力放在求助妈妈在网络上找答案。这也是现在孩子的普遍问题：不愿意思考，不面对问题的本身，投机取巧地寻找解决方法。
但我要明确地一点是：一定要用一种方法，让孩子知道学习是自己的事，家长和孩子责任明确，不要互相抱怨~~
所以我还是没有查，他看书找答案。可能明天要被批评可能也不会。
我也希望孩子多受表扬，但因为表扬剥夺思考的能力（情况往往都是如此），我不会这么做。
我再次和他强调：作业是他自己的是事。
他这个时候心情已经平复，他解释说：“妈妈，我生气是因为着急了，因为这代题目大家都写好了，我当时去医务室没听到。”
今天被同学推了一把把手弄伤了，可怜的孩子
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家长学习记录
我怎么忽然感到社会包括孩子都在利用家长想要孩子成才这个心理因素。
孩子成才好像变成了约定俗成的愿望和动机。
我忽然有一个感悟：孩子为什么要成才？他成为什么意味着成才？
高级打工者？利用他人的老板？有权有势的干部？万人关注的明星？衣食不愁的国家资源享受者？
在社会上看的多了，看到高级打工者的抱怨，看到所为名人的人格分裂，各个社会群体的集体乱象。
我们仍然要给孩子的未来画饼？期待能够在我们自己认为美好的领域某得一个位置。
而无形中，虽然孩子现在没有任何角色，他期待享受成长过程、学习快乐的时候，因为家长的这些期待所产生的竞争和利用已经把前者撕碎。
我们还能看见孩子吗？
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【作为一名心理学从业者，我希望把心理学应用在生活中。作为一名妈妈，我发愿写下【2000】篇亲子日记，真实记录我和孩子的日常。也希望我的分享对家长们有所帮助。欢迎您留言！】
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