看到一次花开，真好！

看到一次花开，真好！ 看到一次花开，真好！ 遇到批改如上图这样的学生作文是一种什么感觉？

前几天班级一学生写了一篇作文，我实在看不懂他写了什么，本想着让他去重新写来，但想想重新写一遍也不知道又成什么样子，于是灵机一动拿出手机。

“不好意思啊，你的这字老师实在看不懂，要不麻烦你读一遍吧，好吗？”

“老师，好吧”看见我拿着手机，他不好意思答应了。“……黄山……”磕磕绊绊地读了一遍，虽然期间有的地方他自己都犹豫着，但总算读完了。

“好的，你既然已经能够读出来，那就这样吧，我就等看得懂批改了！哈哈哈哈！”等他回教室，我就把他读给我听的文字

稍微进行修改后，就有了下面这一篇——

那是在安徽，一个什么梦想课文里都提过的一个地方——黄山！那次是跟我哥哥他们一起去的，是我第一次去爬这种很高的山，可以说是一种体验，也是一次挑战。

那时好像二三年级，但是毕竟是旅游，不可能只是一两个地方，这是三日游，黄山是最后一天的项目。

终于到了这一天，这爬山是我最期待的项目呢。

在我的期待下，大巴车不知不觉竟已经到达黄山的脚下。

不看不知道，一看可是吓一跳，站在山前的我张大的嘴成了一个“o”，瞬间觉得自己的渺小。“这么高要爬死个人了！”抬头还看到那棵迎客松……在我的很惊讶之余，大部分人已经开始行动了。

我不敢掉队地急忙跟上。说实话，我第一次爬这么高的山，也是第一次出来这么远的旅游，可能是因为兴奋吧，走得异常的快，把大部队都甩在了后面（说是大部队，其实只要下山时到大巴车上集合即可）所以我便很快开始了爬山之路。

但这可是楼梯啊，可比跑步还累，说真的我还有一点点的恐高，说难听点就是怕死了，特别怕掉下去，有的地方是没有护栏的，我只能贴着墙走，有的路很窄，我的腿……也仿佛在说“停下来吧，停下来吧。”

他们叫我等等他们，我便停下来了，过了一会他们却都又走到了我前面。

这时已经非常高了，到处都是那种雾啊什么的，什么都看不清，而我的脚又突然非常痛，我坐到旁边的石头上，想看看到底是怎么回事，“唉！起泡了！”我脱鞋一看知道糟了，“哥哥，哥哥……”想问问哥哥他们有没有办法，但没有人回应。怎么回事？

抬头一看所有人似乎在眨眼间都消失了，周围像仙境一般，雾气更浓了，但在我看来却成了险境——脚痛，路陡，陌生，一个人……

之前也有过几次走得很远，但和现在相比简直是小巫见大巫！脚每走一步都很难，每走一步都是一种无比的煎熬，每走一步我都只有一个想法——停下来！但是不能停啊，在荒山野岭的停下来了又如何？等着恐惧，口渴，肚子饿，天黑？难道还能让人背吗？没有更好的选择，我只能一步一步往前挪着，心里早没有了欣赏美景的心情，填满了的都是恐惧。

“哥哥！哥哥！”山路上还留下了我带着哭腔的喊声！

“山青水秀好风光……”有歌声在后面传来，我不敢再喊，但也爬不快，干脆就在路边一块石头上坐着，假装歇息。

“山青……嘿！小朋友累了歇歇脚啊！要来瓶水吗？”唱着走来的是一个挑着担的大叔，穿着短袖的白色圆领汗衫，前后面都是湿的，脖子里搭着一条蓝白相间的条纹毛巾，四方的脸上都是汗水和笑容，他似乎知道我口渴着，靠着我坐下，顺手从担子里拿了瓶康师傅递给我。

我伸手接住，冰的！又立刻顿住了伸出去的手，尴尬着，“不，不，我……没钱！”

“哈哈，我送你的，不要钱，”

“但是，我……”

“那你先喝，等一会儿下山了你再付我钱，2元！怎么样？我儿子和你差不多大，过两天也要来这里呢！放心喝吧！慢点喝，一会儿爬上去，还有这最后一个山头，只有最后的五十米了，”说完他把水往我手里一放，自顾自从裤兜里摸出香烟和打火机，“我也歇歇，抽支烟解解乏。”歪歪窄窄的山路上弥漫出烟草味。

“谢谢！谢谢叔叔，一会儿追上哥哥就给你钱”我连声道谢，拧开瓶盖喝了两口，凉凉的水沁人心脾，带走了口渴也带走了疲乏，恐惧，疼痛……

“叔叔，谢谢，那我先走了！”起身向前，不知怎么脚也没有刚才那样痛了，

接下去的路更加陡了，但幸亏带着那瓶水，还是冰的，不然可能渴死了，体力肯定也会不足，但就在我想停下来时，我就喝一小口水，然后自己告诉自己:终点已经不远了，这就像一场长跑一样，如果停下来了那就很难再有精力去起跑，只要过了这个节点就会好了。”那棵迎客松……

“程程！加油！到顶喽！”哥哥的声音在头顶响起。原来哥哥他们在山顶上等着我！

终于到达了山顶，就在这一刻，莫名的有一股自豪又有点像骄傲的情感充斥到我的心。这时我突然想起了一件事，打开手机QQ运动，我一看吓一跳，二万多步！瞬间为自己喝彩。

这次之后，我也爬了很多山，也走过那么远的路，但那种感觉再也没有过。

而到我们下山时，也没有等到那叔叔，现在想想其实叔叔那就是送给我喝的，怕我不肯接受才那样说。

一转眼我已经长大，再也不可能再见叔叔，只能在这里再说一声:谢谢你！

这篇文章的改变不难看到字迹潦草对语文学习有怎样的严重后果！

第二天，我把这篇文章打印出来，成为了班级的范文进行朗读欣赏。

“你们知道是谁的作品吗？”我故意问，同时看着那学生。

学生们都流着羡慕的目光，但谁也不吭声。

“……”当我说出那学生的名字，同学们都惊讶又羡慕地把目光投向了他。

那男孩又惊喜又脸红地低下了头。

这几天他的作业的字迹明显认真进步了。

于是记录下来这一个小故事，因为——

不难发现，如果我们的孩子在语文学习方面有好的效果，写好字真的很重要！

不难发现，如果我们的孩子作文基础一般，我们和孩子一起修改提升并且打印成文，一篇修改后的好文章能给孩子很大的成就感！并且同时能够让孩子真正感受到写好字好处多！

每一个孩子都是一朵独特的花，用心发现和耐心等待也许就会看到花开的美好样子呢！

花开的样子真的很美，静待花开的过程也一样很美！