先前一直不敢看这部电影，以为情节很压抑，后来看到豆瓣高分推荐，就下载下来了。
这是一部深刻的电影，它像一剂慢火煎熬的猛药，喝完后头晕目眩，醒来后却把自己和整个世界看得更加清楚——教人观心、察外。
《死亡诗社》中的“死亡”二字，并不代表我们通常理解的黑暗、压抑，而代表“生命无多，抓紧时间，活出自己”！
同样，这也是一部悲剧。影中学校并非教育学生如何挖掘自我，而是教育他们如何习惯于服从与规矩，哪怕这些教条与自我相冲突，哪怕磕得头破血流，也必须适应。
因为，这学校的四大支柱是——“传统，荣誉，纪律，优秀”。
为学校的荣誉，恪守传统，遵守纪律，本是好的。可校方执行起来，为了超高升学率以及家长的期待，压制学生所有的个性发展。理由是传统与纪律。
在最青春的岁月，本该五彩斑斓，却黯然失色。一个个鲜明的“我”，活哪去了？
01
电影一开始，展现的是高中生平日上课的情景，化学、拉丁文、几何学，枯燥、刻板的教学方法，学生们照着做就不会错，谁也不敢思考别的事，因为一旦没有按照老师的要求，便会扣掉学分，拿不到满意的成绩单。
不同于以往，一位年轻的英文老师（基丁老师）就职，打破了这所学校的教学传统，第一节课便是让学生们离开教室，走进观察一组照片——前几届的学生合照。
他说：“你们从这里经过很多次，肯定没有仔细看过他们，他们和你们差别不大，同样的发型，充满活力，与你们一样，野心勃勃，和你们一样，世界就在他们手中，相信自己能成就一番伟业，就像你们很多人一样，他们眼中充满希望，与你们一样。”
“但他们是不是就曾经蹉跎岁月，而错过他们本可能成就的任何事业？因为，你们看，照片上有些人已经成为花下之尘，如果你们仔细听，你还能听见他们留下的忠告，快，走近一点，听到了吗？”
所有学生耳朵贴近墙壁，基丁老师在背后发出：“seize the days（抓紧时间）。”
一遍又一遍低沉的“seize the days”，听得学生毛骨悚然，但印象深刻。
就是这样的英文老师，让学生站在讲台，体验新视角，告诉他们要时刻用不同眼光看待事物；让学生边踢足球，边大声吼出高亢的诗歌，激发斗志；让学生自己写诗，鼓励他们，而非恐吓强制；让学生们在操场上，按自己的节奏走路，而非跟着别人的步伐。
告诉他们，做你自己。
电影的烘托与对比效果十分出彩，上其他科目的氛围是提心吊胆、紧张无趣；上英文课的氛围是欢声笑语、醍醐灌顶。
02
数学、法律、医学工作能让人活着，而诗歌、浪漫和爱，告诉人为了什么而活着。于是，以尼尔为代表的一组学生，成立了该校尘封已久的社团——死亡诗社。
渐渐地，夜晚在山洞里颂诗讨论，白天为心中所爱付出行动，电影的色调由灰白暗转为暖色。
羞涩的诺克斯面对自己喜欢的姑娘，从脑袋发懵、言语不清，到写诗送花、大胆表白。此时的诺克斯心里清楚，无关乎姑娘是否喜欢他，他要做的就是告诉她，“我喜欢你”。
能不能“在一起”是一回事，而是否有勇气表达“在一起”的意愿，是另一回事。姑娘最后看上的，是他的勇敢与担当。
诺克斯的故事是喜剧。被诗社影响到的还有一人，是尼尔，他的故事是悲剧。
尼尔的梦想是成为演员，而他父母的愿望是他一定要成为医生。在父母的愿望上，尼尔的所有事情都得被淘汰掉。
可是，被诗歌激发的尼尔，无法抑制内心的躁动，背着父亲报名了一出戏剧表演。过人的天赋与异常的热情，使尼尔当上主演。无奈被父亲发现，父亲声色俱厉地呵斥。
“我演的是主角，那戏明晚出演。”
“我不管，就算明天世界毁灭，我也不管，你不准去演！”
所有与父亲的对峙，尼尔全部以“yes，sir”结束。
尼尔不是没有述说意愿的勇气，他是面对着父亲与母亲两人强大的无形压力——“我付出了很多牺牲才让你到这儿读书的”、“你知道成为医生对你妈妈有多重要”、“你要上哈佛，你要成为一名医生”。
一个十五岁左右的高中生，根本扭转不过来。
最后，看着毫不妥协的父母，尼尔平静了。他想到了一个两全其美的办法，解决个人梦想与父母期待的办法。
打开窗户，将演出的花帽留在窗台，赤裸身体，平静地走进办公室，平静地拿出左轮，尼尔开枪自杀。
他的脸上，毫不犹豫，也毫不悲伤。
肉体留在尘世，尽孩子的“职责”去满足父母的期待；灵魂带走花帽，“溜”向天堂去当演员。
也许尼尔觉得，这一枪，可能能解决和父母未来十年的争吵。这值得吗？我们不是当事人，我们不能替他下决断。
尼尔之死，不是简单的个人悲剧，是社会教育的悲剧，一个时代的悲剧。
03
《无声告白》的封面，第一句话就是——“我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，找到真实的自己”。
“莉迪亚死了。他们还不知道。”
莉迪亚也是活在父母的期待中窒息死去。不同的是，父亲希望莉迪亚广泛社交，认识很多朋友，因为自己年轻时只埋头学习，没有亲密伙伴；而母亲希望莉迪亚发奋学习，前往自己没有走上的路——成为医生。
两个“极重要”的期待，使这乖女孩活得太累，最后撕碎了她。
尼尔叛逆，斗争到绝境，平静离去；莉迪亚顺从，顺从到疲惫，平静离去。
也许就像《无声告白》所说的，我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，找到真实的自己。
04
看完这部电影，使人回忆。
我们大多数人的中学，禁止早恋，没有体育课，没有假期，统一制服，甚至统一发型，书中、试卷上永远只有一个答案，就是标准答案。目的只有一个——集中精力，拔高分数。
学校把升学率当作指标，大多数父母把考上985大学当作期待。学生似乎沦为工具，青春期成了叛逆期。
老师和大多数家长只关心成绩单的排名，排名升则喜，排名降则忧，甚至怒。
而学生在班上的快乐指数排名，家长和老师真的关心过吗？
很多时候无人问津吧。
心寒。
所以，会叛逆。
心理学中，叛逆并不是单纯的年龄阶段所特有表现。
它是一种声音，仔细去听，“你们对我的要求，使我很难受”；它也是一种挣扎，是个人愿望与旁人期待的斗争，斗争的结果经常是僵持不服从，甚至用自残的形式去表达愤怒。“学生跳楼”是极端的例子。
叛逆目的，也只有一个——逃避期待，想做自己。
因为，生是自由，不是桎梏。
骨子里如此。从来如此。未来也如此。
05
影片最后，因为尼尔之死，学校为摆脱干系，开除了基丁老师。
知道真实情况的同学，在最后一刻，用自己的行动表达对基丁老师的尊敬，挑战制度与权威，表达真实的想法。
“O Captain, my Captian”。（哦，船长，我的船长。）
图片中，一部分人站起来了，一部分人坐着。很正常，就像社会中，有人会反抗，也有人会妥协。
END.
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