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“顺其自然，随心而动”是我最喜欢的学习态度。喜欢什么就去学，不喜欢的和不合水平的就不要逼自己，一步步慢慢走好自己的路。
从小到大，我都是长短腿非常严重的人，数理化再怎么努力也不及格，语文、历史、地理却爱到骨子里。到了大学，终于摆脱数理化了，于是开始了放任自我的学习生活，散文、历史、小说、诗词、教育、旅游、外国文化、美术……各种各样的书到处找到处看，真像个患了知识饥渴症的人。工作之后也是一样，只要知道哪本书对我胃口，借也好，买也罢，总要看过一遍。慢慢地，书塞满了我的书桌、柜子和储物箱。
但是书法从不在我的菜单里。原因无他，我的硬笔字太难看了，没脸学书法，觉得书法拯救不了我的病入膏肓。还抱着酸葡萄心理想，书法黑白线条而已，没绘画的多彩可爱，也不如硬笔快捷方便。工作后去学工笔，老师说要画好工笔画也要学书法，但总觉得书法高深，还不想碰。
今年春节有个画展，看到有人在旁边写字，闲暇之余，也拿本毛笔字帖练。一个老师看我在乱写，就写了个“君”字让我练习，没想到我才写第四五个字就很像，老师连声夸奖。我信心大增，老老实实练了两天。他们说我很有灵气，应该学学书法。我心动了，决定去学书法。
三月三日开始上书法课，正好遇到两位小学老师也过来学书法，于是自发组成学习三人组。老师让我们先学魏碑。他给我们示范横竖撇捺的写法，我们练好后又写“夫”、“石”、“全”、“君”让我们临摹。回家后，觉得很新鲜，就花大量时间练习。第二节课上，老师说我写的感觉对了。瞬间激情满满。
第一次书法作业，虽然结构不准确，还是值得纪念
之后每次上课，老师都会看字帖给我们写范字，我们就跟着老师的范字临摹。刚开始时笔画写得歪歪扭扭，结构也不准确，但一次次临摹下来，终于越来越像样。
我们三个人写一样的字帖，正好方便互相观察讨论，我说她这一撇不能太短，而且要有先粗再细再粗的变化，她说我字内的空隙太大，结构不紧凑。就这样互相讨论互相指正，我们进步很快。第四节课上，老师说:“我发现你们三个写得还真有那种味道。”把我们乐的！
练字百遍，其意自现
都说三个女人一台戏，我们也不例外，每次上课都停不下嘴，让老师一再提醒。有时也会故意和老师抬杠。一次老师说:“我知道你们中间很多人是小学老师，每天上很多节课很辛苦，晚上巴不得休息或打牌。学书法现在也许没什么用，但是等你们老了，也能有个精神寄托，打发时间”我插了句:“可以打麻将！”老师顿时语塞，大家哄堂大笑。
很多来学书法的已经是学校资深老师，学书法也很久了。每次课上他们展示作业，老师点评，我们旁听的就能从中学到很多，一边羡慕一边暗暗期待自己能早日像他们一样写出好字。
期待早日能写成这样
练着练着开始喜欢上书法了，忍不住想去了解魏碑，又对老师和师兄师姐们嘴里蹦出的“李璧”、“王宠”、“王铎”等名字好奇不已，于是我迫不及待买了一套书法史来看。结果……内容太详细太深奥，实在不适合我这个书法小白。后来找老师借了本简洁版的，这才过了瘾。看书可能对练字还是有用的，至少现在比较知道魏碑追求的是哪种美感了，可以努力向它靠拢。
右边是老师范字，左边是临摹的，比以前进步了
猜猜哪边是老师范字？哪边是我写的？
没学书法之前，看书画展每次都觉得书法作品看过去黑黑一片，没什么美感。但有一次，我无意间翻开书法史，立刻被书里附的作品图片吸引住了，写得真漂亮啊！又工整又清秀，像一排排待选秀女，让人忍不住细细琢磨。看下落款，原来是楷书之祖钟繇的作品。后来看到王羲之、赵孟頫的作品也是一样有种眼前一亮的感觉。我这才相信中国书法有大美，不要常看到一些普通作品就觉得中国书法就这水平，真是井底之蛙。
赵孟頫 《前赤壁赋》图片来自网络
写了四五个月，现在对这一帖的临摹比较有把握了，老师问我们要不要开始创作，学着自己写。于是，我找出几首简单的古诗词，试着自己写。在写的过程中发现怎么写都不满意，字的结构不好把握，写出来也没有魏碑的感觉。欲速则不达，看来自己还要继续临摹，加强背临，早日把这一帖吃透，化用到创作中。
第一次创作，实在差强人意
余秋雨说：“书法是中国美学的图腾。世界上只有一个民族，敢于用一种单纯的黑色为基础，来延绵它的主流视觉艺术。”确实，虽然读过一些比较有代表性的经典古文和诗词，但学书法这几个月，我隐约感觉书法和书法史的发展过程，最集中体现了中国精英人才的风貌和中国文脉发展方向。就像墨汁，吸收了所有光彩灿烂，凝炼成深沉发亮的黑色。
文/图：东亭（图6右边为老师范字）
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