箴言书里提到：教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。这里的“教养”就是训练。它不是管束，不是学习知识，也不是夸奖。“教养”即训练。
那么，父母要怎样训练孩子呢？
《优秀是这样训练出来的》教养孩子这一章，作者在以下四个方面给我带来提醒。
一、事前训练而不是事后纠偏
父母等到孩子出问题后才想到要训练孩子，这只能叫管束，管束是“事后纠偏”，仅是训练的部分，仅凭管束来规范孩子的行为是远远不够的。训练是在孩子的坏行为出现之前就规范孩子的想法。它是使孩子无论现在或将来都能顺服父母的一种预备。
养育大宝时没有系统地学习育儿知识，对他的训练更多处在事后纠偏阶段，冲突不断，相互磨的过程他痛苦我也痛苦。关键这治标不治本，到最后还是得回到一点一滴训练他扶持他。养育小宝时，有了一些学习与沉淀，我会有意识地在一些场景训练他，明显感觉轻松许多。
二、注意训练时的语调、语速
若父母每次在给孩子指令时，总是拾高嗓门，孩子也会从这样的声调和语速中领会父母的意图。习惯了这样的环境等你心平气和说话时，不要怪孩子总是不听，他正在等着你的大嗓门。
文中这段描述就是我和大宝日常互动的常态。曾经我很困惑地问大宝：为什么非要等到妈妈生气、要吼你时，你才动起来呢？妈妈真的不想吼你。看来我得先调整自己训练孩子们时的语调、语速，操练和善而坚定。
三、始终如一的坚持，不留破口
文中提到：如果野猫一直生活在室外，你也没有让它进过你的家门，即使你的房门开着，它也没兴趣进来。哪怕你对它尖叫，用力关门夹住它的尾巴捉住它，或是踢它60脚，把它往家里赶，它也不会进门。但是偶尔一次，你允许它在屋里吃一些零食，或是允许它睡一次沙发，它就会想方设法再次冒险进来。即使你打它、赶它或是提高警惕防止它进门，它仍旧可以找到任何机会冲进门。
这个例子我非常有触动。在《夏洛特.梅森家庭教育》这本书里也提到：母亲允许孩子“稍微松懈一下”，就等于她允许孩子养成另一种相反的习惯，孩子必须重新去克服这种习惯，这样他才能回到原来的水平。事实上，妈妈这种错误的同情正是造成孩子难以养成好习惯的一个原因。
四、警惕某些育儿方法有毒
文中提到通过许诺给孩子奖励达到训练目的的父母，最终把孩子训练成了一个敲诈者。这种“奖励”是给孩子付“保护费”，孩子成了“黑手党”或父母的老板，父母成了被恐吓的对象。
老公常常用这个方法训练孩子，我也实在看到他多次被要求兑现承诺，有时还陷入讨价还价争论，为此他苦不堪言。看到这里，我觉得很有必要跟老公好好谈这其中的危害。
所以，父母在训练孩子时，需要好好思考育儿所用方法所带来更长远的利弊。
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