上了两个星期的学前辅导班，休息两天，就正式入学了，开始了我的小学生涯。
因为父母亲都是高中生，母亲在大队干了一段时间后，又去了小学代课，在学习上对我管的还是比较严的，晚上有时会额外给我“加餐”，所以我在小学阶段的学习还是非常不错的，基本上保持在班级前三，但是严格管控下被动学习就失去了自我成长，以至于上了初中，失去了管控，成绩一落千丈，一塌糊涂，这是后话。
虽然小学生涯的学习成绩非常好，但是现在回想起来，小学六年到底学了什么，似乎都不记得了，但是一些学习以外的事却一直留在脑子里，这也成了我的小学生涯最美好的回忆。
一个是在三年级的时候，新来了一个年轻的女老师，穿着时髦，充满青春活力，大家都非常喜欢她，更幸运的是她还教我们音乐——“轻轻地我将离开你，请将眼角的泪拭去……”一首《大约在冬季》至今铭记在心。
还有一个男老师，后来成了我的同事，不知道是教语文还是数学，但是他带我们上过一节的体育课，使我终生难忘。其实也不是什么正规的体育课，刚好是上午最后一节课，他带着我们去离学校一百多米的河里游泳，当然，只有老师和我们男生下水游泳，在水里耍欢，打水仗，好不快活。女生也没闲着，在水浅的地方玩水打水仗。
还有一次六一儿童节，我们除了玩常规的游园——钓鱼（点爆竹）、盲人击鼓、套圈……还有一个最特别的游戏——飞镖，是真的飞镖，用竹子自制的，一头用尖尖的铁钉镶在里边，尾部套上折成十字形状的纸，隔着三四米远，用画着几个圈的木板做靶子，每次玩三支飞镖。那次排满了男生，一次又一次反反复复都是玩。
还有一些印象深刻的片段，比如做勤工俭学——去林场抬木头，一走就是好几公里，一去就是一天；喜欢一个漂亮女生——但是却用作弄的方式，还非得把她弄哭了；校门中厅的乒乓球台——永远都是围满了人；玩骑马撞人（就是一个人骑在另一个人的肩上，上面的两个人互推，倒下的算输）——结果跟我同年的表哥把手腕摔脱臼了，挂了好几个星期的吊带……
那时的学校，是自由的，除了上课，根少有要求这不准那不准的，更没有课间要求不可以追逐打闹、不可以大声喧哗，每到课间，我们都是满校园疯跑。也没有所谓的量化考核，什么仪容仪表啊，卫生呀，因为我们认为轮流扫地是我们应该做的事，我们也就认认真真地做。那时的校园，很简单。
但是这些记忆，似乎都与学习无关，与考试无关，与所谓的知识无关。所以，我们的学习到底学什么呢？我们应该如何看待小学的基础教育呢？只是为了考试吗？
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