暑假，我的孩子我来教

前天我突然心血来潮，我要教我的孩子写人物。嗯，这绝对有意义，我家人多。十口人，一个一个写了遍。那还愁不会写作文？当然，得先写我，这是那一瞬我就这么想的。我这个妈妈值得写一写的，也有得写的。

昨天晚上试验成功，小女儿兴趣盎然！当然，我还想到很多训练孩子的方式，不单单是写作文。这个暑假会有意义的，至少我觉得有意思，首先是我先兴趣盎然！

我在教一年级小女儿写我的时候，读三年级的儿子在写日记。写他去附近的同学家路上遇上了两条小狗还追他。我说你自己写，我先教妹妹。他写完了，拿给我看，开头一二段就有病句，两段才几十个字，却重复一句话：“今天是放暑假的第一天。”我说这句话第一段不是写了吗，我给他提示可两段合并成一段，这样不就简洁了吗？当然了，还把病句改过来。

昨天他一回到家来，开口第一句话就：“早上，我去同学家给两只狗吓死了！”这句同样可以作为开头。问题是这么惊险的经过，他却只一笔轻轻带过。而惊险并未显示出来。我吩咐他重写，他说有点乏了，明天再写，我同意。毕竟是放假了，轻松阶段。孩子愿意听你的，你也得尊重他的一些小要求。第一次合作，贵在愉快！

有趣的事，当我把我教他妹妹写：《我的妈妈》拿给他看看，并问他妹妹写得怎样时，他果真仔仔细细的看。过了好会儿，他说“我的妈妈叫……后面不用句号，用逗号”，“我家有十口人……后面全部用逗号，到我还有一个表哥也在我家里才用句号。”“还有，整理衣服、房间。房间的前面要再加上收拾两个字，收拾房间。”哎呀呀，居然会给妹妹改作文了。这有些不可思议了，他自己还写不通，还写病句呢！

所以说，发现自己错误并不容易，但发现别人的错误却是显而易见。这也就说哪怕是一个普通的人，而在他身上也是有其优点值得我们学习的。

备注：“你认为让孩子喜欢上写作文的第一要素是什么？”走过路过的朋友，请说出你的想法，看看是否与我相同。