与陈二等人中午吃饭时遇到已经当院领导的邹同事，邹领导纷纷感慨这时光如梭，岁月不等人。或许是上了年纪，或许是太过忙碌，邹领导感慨现在的时间不够用，一周的时间怎么感觉像是一天。看着已经双鬓如霜的他，真有点不敢相信，他曾经是我的助教，如今竟然也已经快年过半百了。
当年担任无机与分析化学实验助教，他还是在读博士，如今光阴荏苒，竟然已经是二十年前的事了。他还感觉当年和她夫人同当实验助教时的情形，彷佛就在昨天，往日的一切还在眼前。
每周一上午八点是老师和助教做预实验的日子，在一个大实验室里，每个老师都带着自己的助教，一般每个老师带2-3名助教。预实验，顾名思义，就是在学生正式实验前，把本周要做的实验先做一遍，主要是检查实验员化学试剂配制是否有问题，同时对于配制试剂在实验中可能出现的问题以及相关实验数据有一个大概了解。
对于老师来说这些实验都是熟门熟路，但对于这些博士生或者硕士研究生而言可能是全新的，虽然他们在本科时也做过类似的实验的，但过去了这么多年了，大概的实验步骤或许还记得，但具体的实验现象以及可能出现的问题就不一定知道。
作为主讲老师，得先把每次实验需要学生掌握的基本技能和要点先给助教们讲清楚，对于在实验中可能出现的问题做好充分的思想准备。尤其是学生做实验时可能发生的突发情况，都得有一个心里准备。其实对于这些研究生而言，自己的科研项目和这些基础实验可能是风马牛不相及，他们做实验对于操作步骤或许也不会那么严格。
但对于大一新生，必须教给他们准确的实验步骤，以及良好的实验习惯。所以预实验就是助教们自己的技能展示，规范实验操作步骤……这一切都是必须的。否则在带实验时怎么去给学生示范正确的操作步骤。尤其是对于大一学生的分析实验，主要是滴定实验，滴定管的左右手操作，移液管或吸量管的操作，锥形瓶如何摇动，如何加指示剂……等这些细节动作必须讲解到位，助教自己也要眼到心到。
不要小瞧这些基本操作，曾经有一位研究生，做预实验是相当认真，但是重复了好几次就是得不到想要的实验结果。后来才发现，她对于吸量管的读数竟然是反着读，结果当然就大错特错了，大组分的反而小，小组分的反而大了。当时主讲老师指出她的错误时，那个脸红的啊，简直了。
对于预实验，还是一如既往地进行着，也不知道多少年以后，这些助教中是否也会出现几个院士什么的，等他们上年纪时是否还会记得当年做预实验的情形啊？！
2022.2.15
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