共读《昆虫记》

共读《昆虫记》
共读《昆虫记》
共读《昆虫记》

一、阅读内容。

        我所教的年级是四年级，这个年龄段的孩子求知欲强，对这个神奇的世界充满好奇，他们也有一定的独立阅读能力，因此，这次阅读课我选的内容是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作《昆虫记》。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，具有很高的阅读价值。

二、活动主题:‎

共读《昆虫记》

三、班级读书口号:‎‎

    读书伴我快‎乐成长

四、活动实施方案:‎

(一)活动筹备与‎发动。‎

1、利用一周的时间‎让学生购买《昆虫记》。（借阅、网购和到书店购买均可，但记着提醒学生不要买盗版书籍）

2、先利用队会进行班级读书活‎动启动仪式，充分‎调动他们的读书热‎情，‎教师再对《昆虫记》作专门的介绍，《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫世界》等，它是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活、蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等， 让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述。

（二）提出本次阅读的要求：通过阅读，大家要了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等特点，感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。并学习作者细致认真观察事物的能力。

(三)活动具体实‎施过程。‎

1‎、时间定为四个星期。在这四周里学生固定的阅读‎时间为中午两点十五分，这是每个班午间诵读时间。在家睡前保证‎要有半小‎时的读书时间。周末以及假‎期自我调整和安排‎。‎

2、每天课前三分钟抽一名学生来分享自己读到的最感兴趣的内容。‎

3、采用师生共读‎、亲子家庭读书‎的形式，学生在校的固定‎读‎书时间老师要陪读，在家时家长要‎陪读，逐步引导和‎‎培养孩子们的读书兴趣。‎

4、每位学生要有‎读书摘抄本‎，内容可以是好词好句，也可以用绘画的方式画出自己最喜欢的小昆虫。（这部分内容我准备由浅入深，先让孩子爱上读书，成果的汇报先从学生们愿意，喜欢的内容来入手，不能一开始就让孩子们产生抵触情绪）

5、读完整本书后，利用班队会开展一次专门的读书交流会。让孩子们畅所欲言，谈谈自己的收获。

(1)小组内交流、说一说自己最感兴趣的昆虫。在小组内展示自己的摘抄本，选出摘抄认真，有创意的在班内展示。

(2)班内交流、分享读书的快乐。

(3)开展一次小小知识竞赛。让学生将阅读过程中了解的昆虫的有关知识出题考考同学，答对的加分。

6、教师小结，对本次读书活动中表现好的同学予以奖励。