在“以生为本”的教学理念中，课堂上的好教材并不仅仅是一本书或者一个PPT，而是由学生自身产生的一种生成性资源。这种资源能够真实反映学生的学习需求、兴趣和困惑，从而为教师提供更为精准的教学定位和内容选择。生成性资源则强调学生的主体性和参与性。在这种资源中，学生不再是单纯的知识接受者，而是知识的创造者和分享者。通过观察学生的表现、回答和作业等情况，教师可以及时调整教学策略和内容，使教学更加贴近学生的实际需求 。教师需要认识到信息技术的优势，并将其与自己的教学经验相结合，以改变传统教学并提高课堂效益。教师可以通过阅读书籍、收听课程等方式来提升自己的信息技术应用能力，并将其应用到实际教学中，提高教学效果。信息技术可以为学生提供更加丰富、多样的学习资源和互动方式，同时也可以帮助教师更好地管理和评估学生的学习情况。因此，教师需要不断学习和探索新的教学方法和技术，以适应数字时代的教学需求。
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