最近幼儿园教了个《中国政区歌》，就是全部的省级行政区划串在一起。整首儿歌，基本就是从南到北，从东到西的串，对于大人来说，对应着中国地图来，也是要费一番功夫，才勉强背的出来。
对于四五岁的幼儿来说，没有行政区划概念。着实费功夫。
孩儿爸爸教了一整晚，临睡前，瘫倒在床大叫：“不行了，不行了！我是教不会的了。教了下句，上句忘了。复习了上句，下句又忘了……“
看他辛苦还不讨好，一整晚反复灌输式的教，也就混了个熟悉整个儿歌的程度。
阿若在他反反复复的纠正中，给整的一丁点儿自信都没了，垂头丧气在那，声音越来越小，眼神躲躲闪闪。
我心疼孩子得很。
在教孩子背书，我有自己的方法，不急于求成，先一字一句让孩子熟悉下整体，然后解释下大意，孩子太小，能理解多少理解多少不需强求。
后面在不同时间场合，比如她洗脸刷牙，梳头，玩玩具，关灯睡觉，甚至上厕所时间，不断的或读或背给她听。这样基本两三天就能背下来一首唐诗或者儿歌，像上面的中国政区歌，篇幅太长，但至多一个礼拜也能搞定。
阿若每一首儿歌，唐诗，绕口令，我都是比她先背的，在这个过程中，孩子体会到妈妈也在学习，对她也是一直陪伴和激励。
有时候孩子难免有懈怠或者抗拒的心态，你再让她读让她背，只会适得其反，但是你读给她，背给她，不对她提要求。类似于学外语的“磨耳朵”。
不要小看听的力量，我就是这样让孩子听会了很多古诗。再结合记忆规律和游戏互动，不断复习巩固，越背越多。会的越多，孩子的自信自然起来了。在外面遇到别的孩子背儿歌或者古诗，总是非常有兴趣去听去学。
这次重阳节登高徒步，同行的小朋友背了首《九月九日忆山东兄弟》，这首诗，阿若还没有接触过，一副小迷妹的表情。我看出来她非常感兴趣，当即教了她一次，并简单解释了下。
三天过去了，我都忘了这首诗。今天阿若放学回来告诉我她已经会背了。我让她背，居然一字不差。我问她怎么会背的，她说幼儿园里有小朋友背的，她听着听着就会了。
有人说，让孩子背唐诗，还有《中国政区歌》这种，都没有意义，孩子理解不了。中国古代启蒙也是从背开始，老祖宗的理念还是有道理的。对于孩子来说，一切语言都是新鲜的，唐诗，成语，和一切他们没有接触过的词汇，在他们那其实没什么两样。
只是我们大人，关注的不是简单的会了多少首，而是语感和意识的形成。唐诗是韵律美；《中国政区歌》是常识；绕口令，是发音和表达。
我们要相信，那些背过的诗文，就和经历一样，会融合在我们的生命里。
附《中国政区歌》
中国地图挂墙上， 首都北京在中央。
河北河南天津市， 辽宁吉林黑龙江。
山东山西内蒙古， 江苏安徽邻浙江。
福建江西与上海， 广东广西叫两广。
湖南湖北海南岛， 云南贵州大西藏。
四川宁夏和陕西， 甘肃青海靠新疆。
重庆也是直辖市， 台湾澳门加香港。
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