今日开更：“得到”平台李新老师的《有效训练你的随机应变能力》课程。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
在发刊词里面的“Yes，and”的主题，让我反思、反馈关于“即兴主题”下自己的学习态度和方法。
一、《即兴演讲》
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
1、演练模型
在学习课程之前，读过一本关于《即兴演讲》，应该是“樊登读书会”推荐的一本书。里面有一个演讲的模型。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
2、唐僧版的“门卫三问”
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
3、懂很多道理，依然过不好这一生
诚实来讲，对书里的内容已经记不清了，都差不多完整的交给作者了。这也正是自己写此文的目的。
如果说还有一点收获的话，那就是演讲前的静心准备；即使时间过于紧迫，谈不上“精心”，也必须有一个“提前在大脑过一遍”的思维习惯。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
4、“反馈”的意义
如果不反思、不回顾，就真的把这本书完全遗忘了。至少通过这段话，又对这本书进行了精华、概要的梳理与反馈。
这便是正确学习的姿势之一吧。
二、《即兴的智慧》
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
1、轻松不失智慧
印象中是在家里把这本简短、精悍的小册子拜读完毕的。作者的写作风格轻松、幽默，又不失智慧。
2、身体力行出真知
给我留下印象深刻的内容，是作者人生的大反转：在势在必得的终身教授资格评选中落榜后，辗转多地，最终在“即兴艺术”领域取得突破和成功。
这本书本身就是一个“励志+即兴”的艺术包。
3、真诚是通往真诚最佳路径
作者书中对生活中真诚、语速、话题等即兴表演中必备但重要的构成要素的精彩而又简短的分享。
尤其是真诚，因为“真诚是通往真诚的最佳路径”。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
之所以提到上述两本书，源自于这门网络课程对我的学习带来的启发，并修得正确学习的“姿势”。
三、读书的目的和方式
1、目的&方式
很多时候，我总是混淆了目的与途径，或者颠倒了二者位置。
比如，读书。读书的目的，是为了获取知识，实现人生智慧和智识的增长；而不是为了读书而读书，单纯追求读书数量这种“自欺欺人”式读书法，不值得推崇。
2、读书的意义
读书，只是实现“知识增长”这个目的的手段；即使是“读书”这个手段，还有纸质书与电子书的不同。
何况还有“读万卷书不如行万里路、行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟”的至理名言。
当然，读书的意境和氛围，以及目的不同的，
3、说来惭愧，在第一季“得到”课程里我的偶像刘润老师就提到这个“对纸质书的执念”及“读书的执念”的提示，现在才是真正的后知后觉。
还好，“后知后觉”虽然不如“先知先觉”，但是还好于“不知不觉”。
四、读书的方式与效率
前段时间的《认知天性》本书给我很大启发。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
1、现在做任何事好像都讲究一个“姿势”。
2、多元思维模型
我从查理芒格的《穷查理宝典》学到是“多元智慧模型”，也就是将各种学科知识进行有机融合，打造自己的知识思维体系。
学习 | 有效训练你的随机应变能力（一）
3、学科独立与融合
结合这两本书的回顾，本来知识就是有机融合为我们人类学习、利用，提高生存几率和能力的，现在又由学科之间的划分与独立，朝向相互融合的趋势发展。
4、记忆的伪命题
当然，我一直都强调“记忆”，后来我发现：过分关注“记忆”本身，就是一个伪命题。
因为，形成记忆的前提，是构建“联系”，有些类似“知识葡萄架”一样的画面感。只有通过不断将知识学习、收集、整理至“知识架”，然后再建立一个个“知识葡萄点”之间的建议，最终形成一片“知识葡萄体系”。
在这个知识体系下的“葡萄”，可以随意被调取、使用。
5、建立联系
所以说，建立联系是形成、促进良好记忆的前提。总算明白“死记硬背”的命门所在了。
五、输入与输出
1、下笔如有神的秘密
高中的时候，班主任教语文，在写作文方面的要求令我印象深刻的是：控制不住的“文思泉涌”。当时，我是怎么也不明白如何才能具备这种写作文的能力和状态，只知道给我一天也未必憋出来一篇600字的作文，如果完成的话还是把题目翻来覆去的深加工。
2、有些道理渐渐有些明白了
第一，要有足够的输入，这是输出的素材保证；
第二，要有自己的分析与理解，可以“为我所用”；
第三，建立知识点之间的建议，构建知识体系。
回到李新老师的发刊词。
就像她在发刊词里提到的提供过培训的中欧、交行、沙溢、黄渤、BBC环球等戏称自己“秀肌肉”一样，我也通过这种方式分享的同时，倒逼自己的输出。
很喜欢这句话
发大财，哈哈哈
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