“飞车女孩”其人其事

“飞车女孩”其人其事

中午第三节课我正在办公室里批改学生作业。忽然工会刘主席打电话让我去监控室里去一趟。

他打开监控录像，把画面调到昨天下午4点53分。只见有三个人，（一男两女）一起跑到女生寝室后面。其中一个女生踩着一辆车的轮子，爬到车顶，又顺着车顶翻越到阳光房上。她站在阳光房上，向着校外注视良久，又踩着车，蹦到地上。在下来的时候，还差点崴着脚。

我仔细一看，这不是我们班的娟吗？她生活在一个单亲家庭里，她原来是我们班的班长。在第一学期快结束时，我发现她事情特别多，当即把她给撤掉了。本学期她违反纪律的次数也是明显增多。一个坏习惯我提醒了她十二次，仍然没有丝毫改正。前段时间进教室常迟到，故意把校服割破，抹口红，涂眼影，带手机、带啤酒来学校，这周又把自己的凳子用小刀划烂，还把自己的手腕割了一个大口子，面对校长的批评，仍然嬉皮笑脸，我行我素……教着这样的学生，我也很头疼。

正在思考中，旁边的张老师打断了我：“这是不是你们班的学生？”我说：“是的，这是我们班的娟。”张老师气呼呼的说：“我终于找到人啦！你说她咋那么坏呢，作为一个女孩子踩着我的车爬到房上。真是个小流氓！”刘主席开口了：“这件事性质恶劣，必须通知她家长来校处理！”

不大一会儿，她妈妈来到了学校。当她看过监控以后，也感觉孩子做的不对。先让娟给张老师赔礼道歉，接着又对着娟劈头盖脸修理了一通，并让娟电话通知她爸爸来学校。最后，她妈妈又对今天造成的损失进行了赔偿，训斥了娟一顿，气呼呼地离开了学校。

这时候，学生都已经吃过饭进教室了。我也匆忙到教室。这时候娟的爸爸来了。来的时候他态度不是很好，可能是感觉不值得因为一点小事让他来学校吧。见了我他先给我摆他和校长的关系，跟他谈话也感觉特别别扭。我把娟最近一段时间在校表现给他说了，他的表现还是有些无动于衷。并要求要看一看被踩的车，见一见车主。我告诉他，娟的妈妈都处理过了，没有必要了，他坚持要见。无奈，我把张老师喊到监控室。张老师打开手机上录的视频放给他看，他看后一句话也不再说了。转过身对娟说：“以后回家不准出门，想吃什么，爸给你买。想出去了，爸陪你去旅游！”不痛不痒地说了几句，起身出去为孩子买饭去了。

等到下午时，年级段针对她这种情况进行了处理：对娟留校察看处分，对和她同行的两名同学警告处分。随后，我又对她进行了谈话教育，希望她能有所收敛，痛改前非。她也表示了以后不再做这种出格之事了。

谁知到了晚上，她又和同寝室的女孩（也是和她一起受处分的）说话到半夜一点多，严重影响了寝室其他人的休息。第二天起来，当我得知此事，心里彻底对她失望了。把她的情况整理了一下，上报给年级段。段里立即做出决定：从下周起，由家长接送回家住宿！

【教之思】

对于这种屡教不改的学生都经历过各种教育，可以说是“洞庭湖的麻雀，见过风浪”，没有倾听和反思的习惯，对老师和家长的苦口婆心权当“耳边风”。

屡教不改实在是一种让人深恶痛绝的现象，老师的教学任务如此繁重，还要抽出宝贵的时间教育批评学生，学生却不能有所改观，岂不令人心寒？

反思娟的经历，可以看出家庭教育的反差也是形成她性格叛逆的主要原因。