《阅读与经典同行》王余光
一、何为经典？
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1.影响力
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2.时间性
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3.广泛性
《阅读与经典同行》王余光
二、为何阅读传统经典？
《阅读与经典同行》王余光
1.近百年的争论
“五四运动”的浪潮。从“打到孔家店”、到鲁迅“要彻底改造国民性”、钱玄同“废除汉字，写罗马文”……
《阅读与经典同行》王余光
2.文化传承
晚清“庚子赔款”
做两件事:支付向外购书书款，支付中国孩子留学学费。清华留美预备学校（现清华大学）
胡适和梁启超为留学生开的书目。
文化自信基于文化传承。
3.价值的选择
《阅读与经典同行》王余光
经典---困惑时给你指引。价值观从何而来，从文化传承中。
“人民英雄永垂不朽”
不朽:立德、立功、立言。
中国价值观的核心。
《阅读与经典同行》王余光
4.气质与写作
阅读（默读）和朗读（出声读，熟读成诵）
“文学作品”的界定。质疑把《水浒传》放入中学阅读书目。
“文学作品”多指诗词曲赋，有价值的东西。
“朗读”“朗诵”对于孩子气质的培养很重要。
《阅读与经典同行》王余光
自己读博士时的张老师。很有气质，气宇轩昂。把藏书、手稿、字画等都捐给了湖南省图书馆。张舜徽先生专场，7000多册，线装书。（王余光,北京大学教授,1983年毕业于北京大学图书馆学系（现信息管理系），后师从华中师范大学历史文献学研究所张舜徽先生，获历史学博士学位。1993年任教授，1995年兼任武汉大学图书情报学院副院长，1996年起担任博士生导师。现任北京大学信息管理系教授兼系主任。）
早起打扫，早起背书。老师一生的习惯，就是气质。
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5.对传统的尊重
在梁启超时代是不言而喻的。
6.教养
远离平庸
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北大图书馆，亚洲高校最大（藏书）的图书馆。
《阅读与经典同行》王余光
清华大学建筑学院设计，吐槽一番。像“神社”，理工科楼像“公共厕所”。
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继续吐槽。理工科的建筑学院设计的。只有技术没有文化。
后继续打造综合性大学。
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推荐书目。中国经典，外国经典。
《光明日报》发表文章，后编《中国读者理想藏书》。
2.中国著作（文化的源头）
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6.学生经典书目
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小学:《唐诗300首》每周一首
中学:《古文观止》熟读成诵
注重工具性:写作能力，审美能力，气质培养。
不主张背《弟子规》等思想性读物。
上高中，大学读《史记》，工具性和思想性的双重。
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《论语》思想性。
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读《诗经》可以让人温柔敦厚。
不读 则张牙舞爪。
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