又是一日的阴雨，据说明日天气是今天的翻版重播。写下今天随笔的题目是想给自己打一针情绪免疫针，不要受到阴湿潮冷天气的影响。天空虽有乌云，心中要有万丈阳光。最近的忙碌是自找的，脱去功利心而更多的去帮助学生，无偿的、无名的、无利的去做自己想做的事情，果真能够收获超越名利的幸福快乐。
今日学生找我询问教材一事，高一后来的学生是没有发到学习教材的。以往我会因为手头各种琐碎的事情而匆匆的告诉学生找教务处负责教材的老师去。今天我方向正在阅览的学生作业，带着学生到教务处询问是否还有剩余教材，得到否定的回应，三个跟来的学生失望极了。我又带着他们到我办公室，在当当网帮助学生们查到了所需教材有售卖，告诉学生找家长在当当网购买就可以了。学生第一次知道了当当网，也解决了他们现在学习最大的困难。临走时孩子们说的一声谢谢让我的心情成功免疫了今日的天气。我为什么这佯做，阳明先生说，心一瞬间的善念扩散开来，进而落实在行动中，就是圣人之行。其实，做个圣人并不难，一瞬间的善念不灭，一生的善念就不灭。
下午去同事那里核对信息，走在似有非无的雨雾中，风带着寒意让人总想着紧缩脖颈，我则逆着身体的愿望昂首挺胸，我是这样告诉自己的，没有什么可以压倒自己，一时一刻中也要活出自己的气势。偶尔的雨丝飘到脸上会有阵阵的冰冷感，却有寻不到雨滴的足迹，这又让我想到“有与无”的关系。抱着有最终收获的则是无，如果以无而发则最终收获的则是满满的有。无能生有，有会化无，看似有实在无，看似无实则有。如同做人做事，凡事去计较心中的有，结果总是一无所有，而抱着无所为的心去做眼前事当下事，最终得到的是放在手掌中的命运礼物。办完事情从学校行政楼向办公室走，在廊道中遇到了昨天谈话的孩子，今天上午如约把每周的学习计划交给了我，我复印了一份存于他的学习档案里，一份给他用以督促自己每日学习。下午再见面，热情的和我打招呼。因为要马上开会，只能简单的说两句话，孩子告诉我不知道自己能够坚持多久，我向他说21天就形成一个终身受益的习惯，要相信自己。这个孩子很贪玩，但学生知道老师对他们的好。所以，学生会接受老师恰如其分的批评和惩罚，因为学生知道这是一种帮助他们的形式而已，而不是针对于他们个人本身。
年级组会议开得很紧凑，组长介绍了近一个月来发生的大小事情，又对即将要进行的期中考试强调了又强调。我坐在那里想了一个问题，强调一件事真的会解决一件事吗？在企业管理中，最昂贵的成本是什么？就是沟通成本。因为不是每一次沟通都是有效果的，更多的时候是耗费时间的无效沟通。那么教育教学中呢？制度建设、责任到人、依规办事、思想引导。
想到了这样三句话来建设班级，“充分的利用学生自由时间、充分的开发班级活动、充分的依托集体力量。”
如何让一群人聚在一起，依靠的是文化和信仰。个人的理想汇集在一起就是集体的意志。个人的理想是什么？理想无需教育，它就根植于人的内心之中，它会自然伸展出来。
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