上午，老妈刚打扫得一尘不染的地板上又多了一个纸团，我看女儿就在旁边，故意视而不见，专心看电视，我看她是否能看见，看见了会有什么反应。
心声刚落，女儿发出“啊”的一声，“妈妈，地上有纸”。
“嗯，没错，那你应该怎么做呢？”
在发现问题和解决问题上，她已经被训练得比较好了。二话没说，她捡起纸团径直地走到门口的垃圾桶。
我不禁对她竖起大拇指，“你真棒！”。
老妈端着东西从我们身旁走过，身后飘来一句，你不是叫我们不要夸她棒么，怎么自己倒夸了。
我无言以对，因为我的确这样说过，而此刻也的确违背了自己一贯的教育理念。
不夸孩子棒，这是近些年来教育界发出的强烈声音。很多人知道，不能夸孩子棒，但不知道，为什么不能夸孩子棒。
这段时间，跟着我爸妈追电视剧《娘亲舅大》，里面的老师对小主人公的家长多次强调，有事没事夸夸孩子，现在的孩子是夸出来的。电视剧讲的是上世纪九十年代的事。九十年代，正是我们这一代接受启蒙教育、幼年教育的关键期，我们的父母和老师已经意识到棍棒加责骂不一定能生产出好孩子，试图尝试运用夸奖的方法让孩子变得更加懂事。
我感觉整个小学阶段，自己一直处于被夸赞的状态，课上夸，课下夸，人前赞，人后赞。老师和家长夸赞的理由只有一个：成绩好。他们认为成绩好一定是因为聪明，所以夸我成绩好的时候总免不了一句，你真聪明，真棒。
我现在从来不感激那些年所受的夸赞，甚至，那些夸赞在较长的一段时间里成为负担，成为包袱，让我对夸奖产生依赖，让我的努力变了味道。
夸孩子如果总用一些判断性或者评价性的话语，不仅对孩子成长进步并无裨益，对孩子产生不受他人影响的良好品质也毫无帮助，甚至可能给孩子带来误导，让孩子总想从别人那里获得认可，而不是从自我这里获得力量。甚至可能引发孩子的焦虑情绪。
之前碰到一个小学同学，我们谈了很多，恰好也谈到这个话题。这个同学自幼丧父，幸好有个能干又强势的妈。同学属于从小被夸大的孩子，她妈可能觉得自己的儿子是天底下最棒的儿子，毫不吝惜对儿子的夸赞。儿子吃几块肉，也会被妈妈摸着后脑勺夸，宝贝真棒，今天吃了这么多肉。同学跟着一群男娃儿出门回来，他妈得知他没有参与群架，也给他一个大大的奖励，夸他乖巧懂事。但是进入学校之后，同学没有从老师这里得到哪怕一句的夸奖，因为成绩太烂了。他当时就觉得妈妈一直在骗人。母子两人的关系一度十分糟糕。同学说，他妈到现在都不知道，为什么她的宝贝儿子读书后整个人都变了。
不恰当的夸赞还可能引发孩子的不恰当行为。
一个妈妈跟我说了这么一件事。有一天，他们全家开车出行，五岁的儿子正默声端坐，朋友忍不住夸了儿子几句，“宝贝，你真安静，可棒了。”哪知，话音刚落，儿子就打开书包，把里面的东西一件件扔向父母，令家人惊惑不已。
后来，儿子对朋友袒露心声说道，当时自己正在考虑如何惩罚弟弟，弟弟坐到了爸妈中间，那是自己曾经的位置，他幻想把要弟弟打倒在地。朋友明白了，自己的夸赞不仅不恰当，也不逢时，让儿子滋生了愧疚心理，故意做出不符合“懂事”特征的行为来。
对孩子不做判断性和评价性的夸赞就是不夸品性和人格。既然不夸品性和人格，那对孩子应该夸什么呢？
著名教育学家吉诺特曾说，称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药，使用强效药有一定的标准，包括时间和剂量，需要谨慎小心是因为可能引起过敏反应。
可见，对孩子不是不能夸，而要讲讲夸的艺术和技巧，夸赞孩子有其内在的要求。
关于内在要求，我感觉有这样几条：
1，带着发自内心的真诚给予孩子夸赞。
2，对孩子的努力给予承认、尊重和理解。
3，赞美的话语应该符合孩子成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。
4，尽量使用明确、细致的描述性语言。
对孩子而言，别人的夸赞包括两个部分，一是夸赞的具体内容，二是孩子听到夸赞后自己对自己说的话。后面这一部分，也可以叫可能的推论。
比如，孩子主动帮大人洗碗。夸孩子“勤快、真棒、懂事”一点意义都没有，因为孩子从这样的夸赞中读不出对自己成长有价值的东西。其隐藏的可能推论就是“我在别人眼中是勤快的，懂事的。”仅此而已，然后呢？没有然后。
如果夸孩子“你的碗洗得真干净呢，简直像新的一样。”这样的夸赞所隐藏得可能推论是，你很会洗碗，洗碗很有耐心，很用心，很细心，等等。孩子读出这样的意思后会给予更加积极的反馈，在做事的细致程度，耐心程度，洗碗的技巧上更加努力。
应该说，有益的夸赞会给孩子指出一个更加明确的努力方向。
昨天中午，我正在看书，2岁的孩子用玩具锅端了一锅菜过来让我品尝，我打开锅盖一看，好大一锅蔬菜碎末啊。仔细观察，蔬菜被切得很整齐。
“哇，看起来很不错呢，你可以告诉我这锅菜里有什么吗？”
“有青菜，胡萝卜，鱼。”
我用手指在菜锅里翻了翻，还真看到一条玩具鱼。
我准备夸夸孩子切的菜。
“这些菜切得很好，很整齐呢，你能告诉我用什么切得吗？”
女儿拿出我梳头发的梳子，表示使用得这个工具。
我哭笑不得，却不得不佩服女儿的手艺，用梳子切那锅菜对她来说，至少得花十分钟吧。说明她切得很专注。
我用手夹起菜吧唧吧唧地吃起来，“不错，味道很好呢”。
女儿也猴学人样，吧唧吧唧地动着嘴，作出陶醉状说，嗯，真好吃呢。
“可以给爷爷婆婆品尝一下吗？”
女儿非常乐意，端着她那锅菜在全家人年面前转来转去。
今天中午她又端来一锅菜，我仔细看了看，蔬菜的品种多了，菜切得更加整齐了。说明了昨天的夸赞的到了积极的反馈，
有句话说的好，孩子不是不能夸，得用心夸，智慧夸，负责地夸。简单的一句“你真棒”，还满足不了现代孩子对夸赞的需求。
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