不如跳舞

早上5点25，微信群里发出两则PDF文档，是海港区2022年语文模拟试卷及答案。

海港区是哪里？不知道，也无需知道。基础差，复习目标简单，有充裕的时间，就愈发相信发信息者的用意。所以，上午8点10分，第一节课上，利用教室多媒体，即时向学生展现试卷，熟悉并练习了重点习题。私以为，对于新试卷的动向，学生非常必要，要有新的认识与充分的心理准备。

迫切希望，每个人都要打开看一看，虚心认可并提高认识。唉！家有毕业生，每时每刻，每一个毛孔都在透着不寒而栗！

全卷大的不同在于：古诗文默写填空降低为6分，减弱死记硬背；阅读考察呈现为从一首诗、一篇古文、一篇议论文、一篇记叙文到一部名著；一篇古文完全来自课外，河南省多次呼之欲出的形式在这张试卷呈现。

具体题型的细节考察与平时所练差别不大。

二调后，根据学生的具体情况，再次简化了复习目标，对备考策略做出简单调整。

一者，课上，着重处理八套模拟卷，给出课堂时间精准练习，突出对典型习题的评讲。评讲以发动学生讲评为主，老师点拨，学生总结。逐步增强学生思辨意识，促使学生不断深入思考，让高阶思维内化成自身素养。

类似的典型习题有：

《格列佛游记》是一部长篇游记体讽刺小说，请从“利立浦特游记”和“慧骃国游记”中任选一个，谈谈是如何体现讽刺性的。

文中对父亲的描写集中体现在他对小女孩的救助上，请从全文中任选两处，分析其在人物刻画方面的作用。

文章运用欲扬先抑的手法，先写了父亲的“虚荣保守”，后赞扬了他光辉伟岸的人格，读起来顺理成章，毫不牵强突兀。结合全文谈谈作者是如何做到的？这样写有什么好处？

文本一的第2、3段和文本二在说明微型人工智能时各有侧重，为什么？请结合两个文本的写作目的简要分析。

“原上有骏马”有多层意蕴，试结合文章内容和主旨加以探究。

二者，课下，依托省基础教研室发行的《解析与检测》，上册早在四月底处理完毕，故而给学生布置的练习，务必量小求精。要求他们，做完自对答案，涂画修改，明确欠缺之处，积累经验，定期抽查。

在以上两种情况的复习中，为充分调动学生学习的积极性，我习惯于创设情境引导学生深入思考，思辨分析。

例如，

新题型和典型问题指定学生评讲，同样的习题，不同同学讲的相同之处和不同之处在哪里？请结合他们的评讲说明。

某位同学对该题讲得好，好在哪里？

......

三者，多方结合，突出重点。坚决践行抓阅读与作文为主、为常规；坚持周周早上复习古诗文、周周有两到三节处理古诗文阅读习题不放松；坚持每周都有一节课处理积累运用部分相关知识。

纯粹为了日更，胡乱总结一番近段复习策略，以壮己志，实叹不如跳舞！

你正在说着什么我很模糊

只有好音乐让我听得清楚

言语从这里开始失去作用

只有节奏感能够互相接触

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