2019-2020下学期个人教学工作总结

      2019-2020下学期个人教学工作总结

　    本学年，我继续担任七年级7班和8班的英语课。回顾这学期的工作，我感到既繁忙又充实，我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

      一、疫情期间，采取不同的教学方法

      2020年，一场突如其来的疫情，打乱了以往正常的教学计划。从2月10号到4月25号期间，师生在家上网课。

      这期间，为了上好网课，我购置了一个高清摄像头配备到电脑上，然后钻研学习了EV录屏软件的功能，在电脑上下载钉钉，常常是手机和电脑并用为学生上课。

      每一节课之前，我都是先在纸上勾画上课流程以及知识点，然后在教案上认真书写，再做成课件，生怕哪一点讲不到。每节课下课之后，备课组成员及时碰面，说说各自课堂的感受以及下一步的整改措施。

      虽然是网课，但是我也尽量与学生互动，抽查提问学生，了解他们的学习情况。

      每天上完课，我还在网上听名师讲课，认真详实做好听课笔记。一个寒假，我写下满满的一本听课笔记，并写下多篇听课心得和教学反思。

      对于作业，我坚持做到全批全改。针对每个人的作业情况，我给出具体指导意见和建议，有时也采用汉字加语音的方式进行反馈。作业批改过程中，我及时把优秀作业分享到班群里，以供其他同学参考学习。

      我还经常召开小组长会议，提醒组长起好带头作用的同时，了解和鼓励更多的学生坚持认真学习。

      二、复学后的教学，依然忙碌而扎实

      复学后，从学生们的上课情况以及测试反馈来看，他们对于知识的掌握还有很大欠缺，因此，我又做了大量的工作：

      1.用2-3周的时间做好线上线下教学衔接工作。重点在于基础知识的巩固：每单元单词背诵、默写、检测，再听写，再过关；重点短语、句子归纳，背诵默写，抽查、落实。

      2.找部分学生谈心，让其尽快回到正常的学习氛围和学习状态当中去。

      3.关注学生的学习状态和心理状态，及时了解他们对于知识的掌握情况并对他们进行辅导。

      4.我在备课的时候，根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容，我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时，根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的教学策略。

      5.坚持网络听课，合理整合教材，根据名师课堂教学加上自己的思考，结合学情，制作对应的教学课件。在课件里，我不仅注重教学的前后衔接，还与考点和难点相结合，把一些重点题型穿插进去，比如词语运用、语篇阅读和补全对话等。有时，我会采取一篇多用的方式，培养学生对知识的灵活掌握能力。

      6.坚持写教学反思和每周教学工作总结。通过反思和总结，回顾本节课或本周教学中的收获和不足，尽量在下一课时或者下周的教学中进行改进。写完之后，我会把自己的文章发到班级微信群里，这样，既让家长了解英语学科的教学情况，还方便学生再次复习，一举几得。

      7.认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。

      这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务，并能够耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

      8.加强知识点的巩固和落实，分批对待程度不同的学生。

      我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以，我经常对学生进行听写，并当天批改后发给学生改正。

      我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写、背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

        三、努力完成其他方面的工作

      在完成教学工作的同时，我还积极参加本年级的备课组活动，和备课组成员分享课堂教学得失；积极参与学校英语组的教研活动，听从组长的安排，在教研活动中进行交流分享，让其他成员学有所获，并虚心学习他人的学习分享。

　　总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。