2019年7月，我一个人从吉林省的一个乡镇出发，由客车转火车，辗转了20多个小时，到了苏州。参加了第五届教育行走活动，一次盛大的教育盛会，那次活动对我来说是非常震撼的，今日想起，那几天经历仿佛依然就在眼前。
来自全国各地的教师，怀着对教育的初心和想要不断进行自我提高的目的，聚集在古韵浓郁的苏州，在苏州大学实验学校进行了为期三天教育交流。
听着各位专家和来自一线的教师的分享，内心不断的被冲击着，激情不断被点燃着……
大家一起参加学习，一起设计活动，一起进行分享，互相帮助，互相关怀，温暖和幸福始终洋溢在活动的各个现场。
虽然大部分人以前没有见过面，但是当我们聚到一起，却像一家人一样，遇到问题就有人及时帮助解决，我们热烈地交流着、讨论着，分享彼此的教育经历，教育困惑，教育得失，内心的热情如同暑天的温度一样持续高涨。
我原本是一个什么事情都不敢领先去做的人，但是在那次活动中我参加了好几场我们临时组织的娱乐活动，体验到了快乐，也学到了做事要主动、积极、勇于承担。
回来之后心中的小火苗一直摇曳着，同时也热切地期盼着下一次的相遇，但是由于这次疫情的突发情况，我们少了一次宝贵的相逢机会，也少了一次面对面的思想碰撞。
在失落的情绪中，以为我们今年注定要失去了一次学习的机会，但是意外的惊喜忽然来临。在教育行走发起人张文质老师和谢云老师努力下，我们迎来了这次线上的教育行走活动。
看到消息后，我第一时间报名参加活动，也第一时间报名做志愿者，虽然很多事情我还做不好，但是我愿意和所有的志愿者一起努力，为这次盛会献出自己的一点微薄之力，为此我感到很开心和自豪。
今年我承担的任务是c类岗报道组组长及21日上午报道刘霞老师，扈永进教授和程光泉教授的讲座。现把自己对三位老师和教授的学习内容和理解整理如下:
01 开心的老师，幸福的学生
在上次教育行走中就听了刘霞老师的分享，当时就觉得她是一个非常有智慧的老师，今天再次听到刘霞老师给我们分享，再一次被惊艳到，这样的班级活动和学科活动，谁能不喜欢，谁能不渴望。
玩儿是孩子的天性，玩儿也是开发孩子智力的一种形式。学生为什么爱玩儿？因为在玩儿中体现了智慧，有思考，要动手，有创作。
很多家长，不敢放手让孩子玩儿，是怕孩子沉迷玩而耽误了考试成绩，因为我们国家的考试制度，对所有的教育有着深刻的影响。对学生的评价方式影响了培养孩子的方式。但是像刘霞老师这样有智慧的先行者，就是游刃于学生的综合素质和学科成绩之间，开辟了一条新路。引导孩子自我完成各种有设计的活动，既锻炼孩子的综合能力，也是一种学习方式，对孩子进行多元评价，在“玩”中让孩子们形成积极的自我意识。
孩子们“玩”的过程中可能会遇到各种问题、困难、挑战，这需要他们分析问题、想办法解决问题，是对孩子的全面锻炼与培养，也会让他们体验到付出后收获的成就感。
每次活动要有提前准备，有方案设计，经过合作反复讨论，形成最后的活动方案，着手进行活动，开展活动，总结和反思活动。
在各个环节遇到问题时，老师帮助，进行辅导，需要的地方进行专业的指导和培训，这是多么值得我们学习的一种学习方式啊!
跟着时代的脉搏，通过现代的多媒体形式让学生进行深度的学习和展示，当孩子们成功完成每次活动后，他们内心的快乐是我们当老师的最欣慰的礼物。
通过小组的形式让所有的学生参与，人人都有机会得到锻炼，参与活动的过程中，对学生来说是一种蜕变式的成长。活动之后的评价尤为重要，既有对成果的承认，也需要反思活动中的不足，有助于他们下一步的提高。
刘霞老师，有着一颗灵动的心，怀着对教育和孩子的爱，勇敢的前行，收获成长，收获幸福！
02 不同层面发展的人
如果说刘霞老师是在理论的指导下进行的教育实践活动，那么扈永进教授的讲座《教师发展的四个维度》则是在理论上对我们的引导和提升。
人首先是生命人，生命第一，先有生命，才有发展；其次人是社会人，每个人生活在社会中，“没有人是一座孤岛”。人的发展离不开社会的发展，但同时人的集体发展也意味着社会的发展进步；再次，人是文化人，人的成长和发展都是在某种文化的熏陶和浸润中进行的，所以任何人的发展离不开文化背景，对文化的认识和理解更有助于一个人的发展；最后，人是职业人，职业的要求促进一个人的发展，也影响一个人的发展，我们作为一名教师，在很多场合无需说话就被人识别出职业，可见职业对一个人会有多大的影响。
扈老师从理论的高度指导我们如何进行自我发展和提高，也让我们从更深的一个角度思考自己的发展。
03 成为与众不同的你
今天上午的第三场讲座是程光泉教授的《教师的核心竞争力》，程教授从综合素养到核心能力，教师的核心竞争力，以及教师专业成长的途径三个方面做出了阐述。
程教授的敏锐思维，对很多常见问题的思考和深度追问，让我有一种感觉，感觉自己好像在一个悠长的隧道中，最初的时候，里面昏暗模糊，自己找不到前进的方向，然后在程教授的引领下一步步走向有光的出口，最后忽然眼前一片光明，心中顿时豁然开朗！
听着程教授的讲座，我不禁自问:每次遇到问题，我认真思考了吗？每次看到那些从小就耳熟能详的名言和“真理”，我深度探究了吗？经常教授的教材，我质疑并求证过吗？我想过怎样在教学生涯中如何把自己的优点发挥到极致，成为自己独特的风格，怎样对待自己的不足把它变成自己可以利用的资源了吗？
一次次的思考，一次次的追问，一次次的探究，在扎实的理论功力，强烈的现实关怀，深刻的问题意识和雄辩的论证能力四个层面进行自我提高，最后才会促进我们成为与众不同的自己，那就是我们的核心竞争力。
成为不同的自己，而不是类似的他人，选那条难走的但是正确的路，走出自己的路。
徐立华
2020.08.21
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