文/丘豸
我在小学当老师的时候，接手一个新班，班里有两个差生，都是本家，在学校都有名，被称为“二王”，简直冥顽不灵，不仅学习不行，淘气惹禍，却是非他俩莫属，很少旁落。据说前任女老师被他俩气得哭过好几回，如此人物，我当然不能等闲视之。
我曾心怀大爱之心，想拯救他俩于水火，施展各种方法，恩威并济，穷尽所能手段，也鲜有效果。
村小学负责人跟我说，别浪费那个心情了，把精力用在别的孩子身上吧！
我也曾想放弃他俩，怎奈一条鱼腥一锅汤，何况还是两条鱼，他俩给班级带来的负面影响简直太大了。
我要想把班级管理好，根本无法从他俩绕过去。
我只好下猛药，施展绝招，大胆地启用他俩，把“大王”任命为班长，主管学习和纪律。把“二王”任命副班长，主管班级环境卫生。并且写了任命书，在班里宣读，任命书里不仅明确了他家的职责，还有对他俩的表现有明确的要求。为此，我跟他俩做了特别谈话，可以说诚真意切，语重心长。我还背着他俩跟全班学生做了安排，要尝试尊重他俩，如果他俩做得对，就要无条件听从，如果不对，可以背地里告诉我，不能直接反对指责。
我这种做法确实令他俩始料不及，受到很大触动。开始表现得特别积极，简直像换了个人似的，不再像以前那样胡作非为了。
他俩的平时表现确实变化很大，可学习这块可不是一下子就能改变的。但是他俩开始写作业了，这是个不小的改变。我给他俩布置的作业有点特别，一是专门留些最简单的内容，二是比其他学生的少一半。这样的对待让他俩比较容易接受，也能完成，时间久了，肯定有一些变化显现出来。虽然成绩排名依然在最后，但分数已经提升了不少。
那年六一儿童节，学校组织春游，并且要搞文艺汇演。我特别给他俩安排两个节目，为了这个节目，他俩可是用了心，放学后就跑到一起练习。
春游那天，演出之前，我特意告诉同学要使劲给他俩叫好鼓掌。同学们很听话，手都拍红了。这次春游，二王表现得更加积极，越来越自信，各个方面都在向好的方向发展，对我更是俯首帖耳，绝对服从，成了我的左膀右臂。
负责人对我的工作给了充分的认可，二王家长也非常感激我。大王的父母离婚，谁也不管，在奶奶家生活，老两口每次见面都说谢我。
一年后，由于学校人员变化，负责人调走，新负责人安排我当科任老师。而接手我班的是一个新上来的代课老师，可能是管理经验不足，没有沿用我的方法，二王回归成“庶民”，结果又慢慢堕落到原来的状态。小学毕业后，双双辍学。
后来稍大一点，大王的爷爷奶奶去世没人管了，去了省城打工，被坏人指使劫道抢钱，被判了刑，蹲了六年监狱。出来后找了两个混混做手下，在一个菜市场收保护费。在和另外一伙火拼时，被一刀扎到要害，抢救不及死掉了。
二王长大后，父母给娶了老婆成了家，开始培训果木绿化树苗，规模越做越大，小日子过得不错。后来二王有点飘了，开始不务正业，还找了个小三，和原配离了婚，孩子在奶奶家养着。由于树苗市场起伏不定，生意时好时坏，挣俩钱根本不够挥霍的。小三离他而去，现在成了孤家寡人。
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