一
很多人对辅导员有诸多误解，以为辅导员是个不需要专业门槛的基础工种，甚至以为随便找个什么人都可以做辅导员，这种观点很有市场，也很有历史，由来已久，根深蒂固，在可以预见的一段时间内还会持续。
所以如果有为辅导员抱不平的文章，通常转发量都很可观，因为说出了很多人的心声。六年前我也写过，那时候有的学生转专业离开，临别之际都是劝我“干点啥不好”，还给我规划人生比如“教书，做翻译，搞培训，当主持，做记者以及说相声”等等。那时候我十分愤怒，非常委屈，我觉得我把辅导员的事儿做得这么用心用力，竟然换不来职业认同，在他们心里还不如去说相声。
我不鄙视说相声，但是觉得说相声比辅导员还牛逼就让人难以接受了。
我大概就写过那一次，后来也就不说了，因为抱屈叫苦并不能加分，激烈辩驳也并不能改变别人。关键在于我们都还有时间，也都可以用行动来证明自己，证明自己对事业的热爱，对学生的热爱。
不愿意或者觉得这行不好的人慢慢会走的，留下的同志们也不需要一句两句心灵鸡汤来抚慰自己，玻璃心是干不好辅导员工作的。
二
其实，做辅导员是一门很复杂的学问，你除了要有自己的专业之外，你还要有娴熟的医学常识，要懂得各种心理学术语，要明白各种疑难杂症，要懂得各种人生困惑以及相应的解决之道，不然你根本满足不了几百号青年各式各样的咨询和求助。
做辅导员就是打通任督二脉的过程，做过辅导员的同事基本上都是百毒不侵刀枪不入，这大概也是辅导员在很多学校发展都还不错的一种逻辑支撑，那些付出的辛苦和努力早晚都会回报你。
当然，做辅导员需要勇气，因为你免不了因为各种类型的学生要跟医生打交道，要跟警察打交道，要跟城管打交道，甚至要跟黑社会打交道。
我人生里面第一次在手术单上签字，也是因为我的学生。
三
辅导员都是24小时开机的，如果半夜接到电话，基本第一反应都不太美好。
果不其然，学生急诊住院，诊断之后确定是急性阑尾炎，医院提出立即手术。手术需要家长签字，但是家长说最好不要开刀，先进行保守治疗比如刮痧等等，而且人也过不来。
看着学生在病床上汗水涔涔缩成一团，医生摊手说刮痧没用，已经确诊，必须手术。于是反复跟家长晓以利害，家长最终同意手术，但是一时半会也赶不过来，最后电话里说辅导员老师就拜托你了。
于是，周围一群人围着我，就这样，我就悄无声息自然而然责无旁贷地成为了学生的临时监护人。
但是我真的没有经验，我自己没做过手术，也从来没有在手术单上签过字，那一瞬间，有紧张，有忐忑，更有使命感与责任感，觉得自己都莫名其妙高大了一些。
手术前，医生例行公事要讲清手术风险和各种情况，这个我理解，但是不太理解的是他的风格，他比较适合说相声，而不适合给病人谈话。
四
“有些情况必须提前说清楚，比如说开刀后发现不需要切除阑尾。这个情况是有的，全中国的大夫都不可能百分之百确定这个事情。开刀是在这个位置，啊，我们叫做五花肉，啊，五花肉你知道对不对。开刀之后呢，也可能有特殊情况，这个也要说明，一种呢，是这个切开之后发现，没有阑尾，啊，这个情况历史上也有过的，那这个就没办法了；还有一种情况呢，是打开之后，发现有两个阑尾，啊，这个历史上也有过，是我的师爷，就是我师傅的师傅，在70年代发现一例，做完阑尾炎手术之后病人还是阑尾炎，打开一看，咦，两个阑尾，一个是上次留下的根，然后还有一个阑尾，当然这个情况比较少见，你也不一定有，但是出现过，我就得给你讲。”
我那个学生在床上听得嘴唇发白，小声问了一句，“大夫，要开多大口子？”
“啊，这个情况就比较复杂了，一般是这么大，”他在空中两只手比划了一个长度，“当然还有可能这么大”，他比划的长度倏然长了一倍，“还有可能是这么大”，他又扩大了一倍，估计是担心医生这个扩张的过程无休无止，学生绝望地闭上了眼睛。
五
医生转向我继续讲，“这个是为什么呢，就是说本来只需要这么大，但是发现没找到阑尾，只好继续拉口子，还没有，那就再继续拉”。
我也濒临崩溃了，心想他又不是个拉链，你不能一次拉完。
之后是手术前的去毛处理，医生要脱他裤子，学生怒目圆睁，你要干什么！医生说为防感染要刮毛，来，你们几个小伙子帮他脱裤子。
小伙伴们聚拢过来，带着满心的期待与兴奋。
学生似乎肚子也不疼了，手一挥，我自己来，你们所有人都出去！
同病房另外两个病人愣了半晌，老老实实从床上爬起来，站到病房外候着。
走廊里七八个人排成一排，等候学生更衣。
六
之后协助医生推他进手术室，路上，学生突然抓住我的手：“川哥，我害怕”。
“怕什么，古人说得好，天将降大任于斯人也，下一句是什么来着……”。
学生绝望地闭上了眼睛。
“好啦，逗你玩的，打上麻药，什么痛苦也没有，这是个非常小的手术，也就是十来分钟……”
学生睁开眼睛艰难地点点头，然后被推进手术室。
恩，我觉得自己挺牛掰的，你看，一个从没做过手术的人宽慰一个即将要手术的人，竟然也能说得跟真的一样。
不过我并不自卑，因为我当时还教学生怎么谈恋爱，虽然我也没经验。
据说效果还不错。
这就是天赋。
七
他进去以后，抓紧带着陪护的学生去吃饭，然后到手术室外守着。
说好四十分钟肯定结束，到七十分钟的时候还没出来。
我在手术室外面如坐针毡，坐立不安，我是监护人我当然要负责任，但问题是真有个什么状况，我还真没法跟学生家长交代。
七十多分钟，医生端着托盘出来，喊我们过去，指着处理掉的阑尾给我讲解。
我赶紧找学生过去拍了照，要给学生留个纪念，毕竟是自己身体的一部分，要彻底说再见了，当然也是要留作证据。
然后终于看到学生，看到他那惨兮兮的微笑，悬着的心也终于放了下来。
八
这就是辅导员的工作缩影，除了专业知识，还需要勇气和担当，要成为学生需要时的依靠和陪伴。
需要你的时候，知道你在，这就是学生要的。
也是我们应该给的。
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