原创:私塾书法
基础笔画竖钩的书写要领同横钩相同,出钩前先顿笔,这个顿笔相当于为出钩积蓄力量。掌握了这一点,竖钩掌握了9成,另外的1成在于竖画的书写。
余下的篇幅,用来回答家长的困惑:为什么孩子每天写字,却没有什么进步?
分三篇来完成,今天是第一篇。
分心走神。
情景回放:
书桌上,台灯前,一小学生对照字贴有模有样的写着。
一、两行过后,观察了一下父母,没在身边!好,玩玩手中的笔,摸摸写字的纸,看看手腕上带的表,一系列动作之后,又埋头开始写起。
又一、两行写完,再玩玩手中的笔,摸摸写字的纸,看看手腕上带的表……,
20分钟到!一页纸完成!
有什么问题吗?
看结果,作业完成。
看效果,比较工整。
这样练字行不行呢?
不行!
原因何在?
因为精力没有集中,眼睛离开了字贴,思想开了小差,手指按照自己以前固有的、习惯的、熟悉的笔画来写,这不是真正的练字。
什么是真正的练字?
一天,儿子正在练字,父亲悄悄走到他背后,猛地拔他手里的笔,竟然没有拔掉,儿子后来成了与父亲齐名的大书法家,就是王献之。
有的家长会想:孩子又不想成为书法家,也无妨。
其实专注不仅仅体现在写字上,抛开写字暂且不说,只说在学校课堂上:
为什么同一个老师、同一本教材、同一个教室,不同的学生学习的效果差别很大?
教育专家给出答案:差别主要在于注意力的集中时间。
在三年级小学生中,有的注意力集中时间只有15分钟,而同龄同学有的可以达到30分钟,甚至40分钟——一堂课精力高度集中。
这种差别在1节课是这样,2节、3节呢?8年、10年呢?
再回到开头的问题:为什么孩子每天写字,却没有什么进步?
因为没在有限的时间内,集中精力写字。
很多书法家说心静才能写字,练字可以静心,两者相辅相成,如果孩子的问题是注意力的集中时间短,写字或会带来意想不到的效果。
小结:只有全神贯注,才能心领神会,进而得心应手。
(正文完)
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