小蚂蚁找妈妈

小蚂蚁找妈妈

下午，我带着二宝陪大宝和他的同学去打蓝球。

二宝对打球没什么兴趣，一到球场就自己在附近找乐子去了。

在球场前面四处游荡了一下，他在旁边的过道边蹲了下来，眼睛盯着水泥地，小嘴巴张张合合的，念念有词。

小蚂蚁找妈妈

我看着光秃秃的水泥地面只有几只蚂蚁爬成一条线，猜到他是在看蚂蚁。

我问二宝：“宝宝，你在看啥呀？”

他抬头看向我，说：“妈妈，你看，这几只蚂蚁在找它的妈妈呢。”

哟，有点意思。

小蚂蚁找妈妈

我也蹲下来看着地上的蚂蚁，这些蚂蚁排成一条线，有条不紊的行进着。

我问他：“那它们找到妈妈了吗？”可能是前阵子给他讲的《小蝌蚪找妈妈》给他的灵感。

二宝一边观察蚂蚁，一边回答我：“它们的妈妈回家了。”我不禁菀尔。

小蚂蚁消失了

二宝挪了个地方继续蹲地上看蚂蚁。

过了一会儿，他对我说：“妈妈，你快看，蚂蚁消失了。”

我定睛望去，地上已经没有多少蚂蚁了，仅剩的几只正慌不择路地在水泥地上来回乱撞。可能对于它们来说，蹲在地上的两脚巨兽看起来太可怕了，虽然我们并没有去伤害它们。

小蚂蚁消失了

二宝跟着蚂蚁不停地挪着窝儿，挪着挪着，他就趴到地上去了。突然，他指着脚下的防护网对我说：“妈妈妈妈，你快来看，蚂蚁躲到这里来睡觉啦。它们太累了！”

我顺着他手指的方向望过去，果然在防护网下发现了两只小蚂蚁。

哈哈，小朋友的想象力真是太丰富了。

我对他说：“小蚂蚁睡觉去了，那咱们也别打扰它们了吧。”

他趴在地上看了一会儿，依依不舍地爬起来了。

原来它们在这里睡觉

我想起来了初中的时候，曾写过一篇看图作文，图片上是几只蚂蚁和一条毛毛虫，还有饼干渣，我写了一篇寓言故事。

这篇作文是老师在晚自习放学时才布置的，我当晚写完了作文，第二天还被老师当成范文念给全班同学听，具体内容我记不太清了，大概写的是蚂蚁不畏强权，战胜了毛毛虫把食物搬回家的故事。

我记得在尹建莉老师的书里看过一个关于儿童画画的案例，她上幼儿园的女儿画了一条粉色的小河，老师说她涂色涂错了，河水应该是绿色的。当时，尹老师带着她女儿做了实验，发现水是没有颜色的，而没有一支彩笔是没有颜色的。

网图，侵删

因此，尹老师告诉她女儿：“没有谁规定小河必须画成蓝色的，小河本身是没有颜色的。但我们画画儿的时候，总得用一种颜色把它画出来呀。如果画画儿只能画真实的颜色，那我们就永远找不到一支可以画小河的笔，对不对？还有很多其他东西，在我们的彩笔里也找不到它们的颜色，但我们也可以把它画出来。所以你要记住，一张画只有好不好看，没有对或者错。你可以大胆地使用各种颜色——河流可以是粉色的，只要你喜欢，它可以是任何颜色。”

刚才，我问大宝有没有粉红色的河流，他说：“有啊！如果把色素倒进河水里，河水被污染了，就变成粉红色的了。”

瞧，一条粉色的小河根本就不足为奇。

因此，蚂蚁排着队可能不是在找食物，而是在找它们的妈妈，找来找去找不着，原来妈妈回家了，于是，它们排着队一起回家去找妈妈，还有几只蚂蚁走的太累了，就躲起来睡觉去了。

多美的画面。

网图，侵删

在没有飞机、鱼雷的古代，古人曾著书曰：“飞者非鸟，潜者非鱼，战不在兵，造化游戏。”（出自〈推背图〉）

想象力决定创造力，创造力是一个民族的未来！

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