一
大约半年前，在网上看到刚刚年过不惑的刘宏女士发出这样抱怨：儿子建彬已经十四，除了饭自己吃，剩下的家务活一点都不干，就连自己的内衣都不洗。想让大家支招，自己该怎么办？
于是，我在网上和她交流。得知孩子这个习惯的养成，都是家长长期大包大揽的结果。
1.孩子吃饭问题
在孩子七个多月自己想独立学吃饭，刘宏一家为了孩子吃得干净、省得打扫杯盘狼藉战场。这样的局面，只要养过孩子，让孩子自己独立学吃饭的人，都会懂得。于是告诉孩子，奶奶喂你吃、妈妈喂你吃……。孩子在一次次试过自己吃饭被拒之后，刚开始每到饭点就等着张嘴、嘴里咀嚼、然后咽下。
生活还得继续。
孩子将近两岁，变得越来越贪玩，经常你喂他吃饭，他不吃，在自己的范围内尽可能高兴得到处溜达。
而此时你的喂饭变成了跟在孩子屁股后面跑，不时央求着，“宝贝，吃点吧！”有时张嘴吃饭，你欣喜；而更多的结果是不吃。大人舍不得饿孩子，于是大家吃过饭等孩子想吃饭，再喂。
于是，就这样形成恶性循环。越不吃越喂，越喂越不吃。孩子脑袋已经形成定势：你不可能让我饿，反正过会你还得喂我！就这样，在吃饭的问题上，被孩子吃得死死的！
在孩子上小学二年级时，一次和同学聊天，偶尔说漏嘴，自己吃饭是靠大人喂。遭到同学的一致取笑。才下定决心自己吃饭。
2.洗衣问题
在孩子上幼儿园大班时，有一天孩子说要自己洗自己的手绢、袜子。你询问原因，得知老师要求。但你稍微一想，“孩子那么小，洗不干净。等会还得自己返工。”于是说，“你还小，等大了再说吧。妈妈给你洗！”
于是，孩子蹦蹦跳跳独自玩去。至此以后，孩子再也没有提出要洗衣服的说法。因为，他的脑袋里根本没有这个词。
3.打扫问题
孩子小学三年级的寒假的一天，看到你满头大汗打扫家里卫生，迎接新年到来时。孩子说，“妈，你歇会把！够得着的玻璃，我擦！”
你内心欢喜，佯装恼怒，“小孩子的重要任务是学习！学习好了就可以了！”
孩子听话得学习去了。这里，孩子脑袋里也没有做家务的的意思！
二
我想问问各位家长，一个家的家务都有哪些？我想：不外乎也就是洗衣、做饭、收拾家。吃饭，你舍不得让他自己吃，“妈妈来”，解决问题；洗衣，你舍不得让他劳动，“妈妈来”，解决问题；打扫，你也舍不得，“妈妈来”，也解决问题。
如此甚好，一切都“妈妈来”！那你还有什么委屈？那你还有什么抱怨？一切都是你愿意，一切的结果不是正如你意吗？
那么，问题究竟出在哪里？谁该为孩子这样的局面负责？
三
是什么外部环境变化，导致你不满意现在状况，产生改变的想法？我认为有如下三个原因：
1.随着年龄增大，你渐渐身心疲惫，工作、家庭没有很好的精力去平衡；
日渐疲惫的身躯，你希望有人搭把手，好活得轻松一些。
2.孩子渐渐长大，应该能承担家庭部分义务；
你觉得孩子长大，自然就会分担家务。
3.眼见同事、朋友懂礼貌、懂担当的孩子，你受刺激，也想改变现状。
同事、朋友一起带着孩子进行户外活动时，他们的孩子懂礼貌、有担当，不时帮助父母做这做那，辣瞎了你的眼睛。嫉妒之心油然而起，别人的孩子可以，自己的孩子也一定可以！
四
我想这样局面的出现，有三个环节出了问题：
1.亲子关系出现问题；
亲子关系是亲密关系的一种。
任何一种关系的良好建立、维持，都得有互动。只有进行互动，才会长久、健康维持下去。如果只有一方一直付出，另一方始终安然享受。这是极其不正常的，最终，都会崩塌。
而具体到亲子关系中，就得让孩子从小建立、并习惯自己的事自己干，并及时提出表扬，用以维持他的热情。如果，他干得不好，就在他不注意时自己再重新来一遍。但随着他自己独自的频率增加，就会越来越好，非常享受自己的劳动果实；进而，你会越来越轻松。
2.教育理念出现问题；
作者认为最好的教育就是言传身教、尊重孩子本性、持续的耐心与爱心。
教育并不是叨叨不休。少说、多做，孩子看到大部分就会跟着。有时，无声的榜样，更为有力量！
在遇到孩子想独立做一件事情时，自己在一边做好安全监护，由他自己去。做之前，讲明白这件事的注意点，遇到困难可以及时求助——妈妈始终在身边。以此，锻炼他的独立性，从小事培养承担结果的能力。
孩子刚开始独立做一件事，肯定效果不好。此时，最优先做的就是鼓励、耐心，并告诉孩子下次可以做得更好。
3.
行为心理学告诉我们：任何人的行为都是连贯的，既是过去的自然呈现，也是将来的起点。
不可能以前什么都不做，突然你就要求他分担家务。这既不科学，也会遭到抵制。
五
孩子长久依赖的养成，严重者会延续到上大学不能自理而退学、更会延续到上班不能自理出现潮流的“啃老”，给社会、更给家庭造成不稳定——一方面我们国家适合的劳动力越来越不够，另一方面却有很多啃老族无所事事呆在家。
前一阵子就有这样的新闻爆出——一名“啃老”的成年男子因为家庭条件不好，娶不到自己中意的媳妇儿将父母残忍杀害！
这给我们敲响血淋淋的警钟。
出现这样的结果怪谁呢？只能怪自己，自己种的因，就得受自己结的果。
孩子不独立的结果，我们买单有的能买起，有的买不起。怎么办呢？
六
鉴于刘宏的家庭经济优越，我提出以下建议：
1.在暑假报美国或者日本的夏令营，让他设身处地体会这两个国家孩子的日常是怎么生活的。对比自己，形成反差，以便是他自己切切实实想改变；
2.周末，多多参加乡村救助活动。实地体验贫困地区孩子的生存状况，多有慈悲心。
七
昨天晚上，刘宏大姐给我发回回馈。
谢谢你的帮助。
自从孩子美国夏令营回来后，自立能力、自觉能力增加不少。参加乡村救助活动后，可以自己及时发现我的情绪不对，进行安慰；我过生日，也会给我买礼物了；只要在家，家务不用吩咐，自觉去做了。
我感到真的很开心！为刘大姐较早的开悟，也为建彬及时的改变。
这既是我的小成绩，学的东西终于可以用在实际解决问题的地方。而且，收效不错。
文字：王跃英；图片：网络
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