为真学而教,教也必须是真的,是真教。真学的实质在于真教;没有真教,或许也有真学,但那不是真教所致,而是学习者自身主...
为“真学”而教,为“真教”而读。 这本书最初(而直接)的源头是我差不多十年前开始做的一个报告——《...
真学,依据一定的标准和学生的获得来衡量。 标准就是(学科)课程标准、教学目标、课堂评价标准。 ...
第3天阅读《为真学而教》读书笔记—— *为“真学”而教,也为学生获得而教:如果不为获得,还要教与学做什么?值得一提...
为“真学”而教读书笔记第一天 上篇:确立三个重要的“真学”理念 建议一:真学,从儿童立场出发 经常听这么一句话“用...
我也想“为’真学’而教” 刚拿到冯卫东老师《为“真学”而教》时,我立即就联想到我们如东县一直积极打造的“真学课堂”...
教学教学自然要为学而教,要为“真学”而教。 真学意味着让学习真正的发生。 关于“真学”的...
又是干货满满的一场伴读。《为"真学"而教》,真教、真学这才是教育本来的样子。冯卫东院长的伴读很接地...
那如何才能真学呢?书中下篇给出了九种有效的“改课”举措。 每一条举措都值得认真学习、研究,在课堂中实践。这九条建议...
奥苏贝尔[https://baike.baidu.com/item/%E5%A5%A5%E8%8B%8F%E8%B...
本文标题:268《为真学而教》第一天
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