记笔记的习惯挺好，一字不差的誊抄，满足的是自己的虚荣感。逢人就展示，笔记做的有多工整，赢得了不少夸赞。遇到认真的人，翻看你的笔记时，不懂就问，停留在表面的知识，怎么能把一个外行人教会呢？
大脑发出思考信号，调动千军万马进行整合，将知识转化成自己的语言。每一次的梳理，都能找出新的角度，挖掘出新的薄弱环节，为了让学生能够听的懂，尽心组合出兴趣点，自己对知识点也就进行了一次知识的整合内化。
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真理转化成自我能够理解，容易实现的内容，才算是真正的“知识转换”。
线上课有随到随学，可以反复回放的优点。缺点也是显而易见的，老师不能及时与学生互动，很多反馈教师不能第一时间看到，许多内容感觉听懂了，做起作业时又好像根本没有听过这节课。没有监督，出勤率再高也没有用。
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只听讲，不练习，聪明的孩子会迟钝。四肢发达的人，头脑一定是简单的么？其实不然，久坐会让大脑渐渐混沌，思考时陷入卡顿的状态。晕沉沉的身体状况，拉不动高性能的脑力劳动，慢慢就会与身边的人拉开差距。
素质教育，不仅要知识内化，还要加强运动量，身体机能跟上了，做事的效能也就更高。形象好、气质佳，工作能力还不错，获得的机会越多。拥有最强大脑，却不修边幅，不能留下好印象，手握特级资源，白白从指缝中溜走，岂不遗憾兮？
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