刚刚拿到这本[美] 安德斯·艾利克森（Anders
Ericsson） / 罗伯特·普尔（Robert Pool）的《刻意练习》，我的头脑中突然就想到了小时候刚学写生字的那一幕：为了得到姐姐的夸奖，我耐心的一笔一划的书写着老师布置的假期作业。小小的手指还不怎么听从大脑的指挥，可是，我还是很努力的将一本小字写完了，交给了仅仅只大我两岁的姐姐，期待着姐姐的表扬。当时我还清楚的记得姐姐那夸张的表情，“哇，这么漂亮，真的是你写的吗？是不是叫别人写的啊？”我骄傲且也自豪地回答：“当然是我写的，没人帮我写！”姐姐接着又说：“你看，这本字比你以前写的好多了”。那时，我那小小的心灵里便为写好字下了定义：原来，这样把字写得小小的、整整齐齐的就算是写得好了呀！！从那以后，我便喜欢上了写字。为了把字写得小，我还将语文、英语课本上的字临摹出来，这个习惯一直持续到了我上初中时，因课业较重，便也就中断了。
本以为我小时候的这段经历可以算得上是“刻意练习”。可是，认真读了这本书后，我才知道：其实不然，小时候的这段经历其实不是真正意义上的刻意练习。美国佛罗里达州立大学心理学教授安德斯.艾利克森博士在本书中也明确地给刻意练习下了定义：
一、在练习时间上，越卓越的人练习时间越长
二、通过刻意练习要建立独特的心理表征
三、刻意练习的过程中，要不断走出舒适区
四、刻意练习的过程中，收到反馈非常重要
以作者眼中的《刻意练习》作为参照，我觉得自己的练字经历不仅仅缺少了时间还缺少了独特的心理表征、没能走出舒适区和收到反馈。今后，我的目标便是重拾小时候的练字兴趣，把自己的字好好地‘刻意练习’一番。争取自己的硬笔书法能够真正的成为让人欣赏的“书法”，而且，也希望自己在软笔书法方面也能够有一点点的成长。加油！
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