广东特级正高全仁经老师就如何上好新教材说了几个体会建议，特别实用。
“教材材料化，材料问题化，问题情景化”。
用统编教材教学的前提下，说千道万，根本还在于理解教材，吃透教材，用教材教。我主张将主要精力用于逐字、逐句、逐段、逐课的反复琢磨推敲，真正弄清楚教材的显性与隐性联系，上课必然得心应手。这看起来是事倍功半，实际上事半功倍。对年轻老师尤其如此。
比如纲要第一课，文化与文明是一回事吗？中华文明的起源究竟是什么意思？中华文明的起源与早期国家究竟是什么关系？不吃透教材，这个课怎么上？
只要将教材的陈述句变成疑问句，那到处都是问题。
教材中的材料与教材中的观点（或结论）是否一致，为什么？这可是教学中取之不尽的训练之途。用不着到处引进教材外的史料，徒增师生负担。
我主张我们老师尤其是青年老师，适当看看杂志和网上的东西，大致理解他人的见解外，最主要的是自己静下心来，不浮不躁钻进教材。有个两三年，就是专家。
要静下心来，认真专研教材了，加油！！
网友评论