本来我不是N师学员，没有机会听到N师计划的课，但是今天元宵节，吴校也给我们带来了特别的福利――可以去N师听课啦！N师对我来说是那么的遥不可攀，那些都是全省乃至全国的名师和教育专家，连他们这些大咖都要学习的究竟是什么样的课程呢？在好奇心和求知欲的驱使下，我走进了N师课程听课群。

奇怪一：看武侠小说也能提分

说实话，我上学时物理就不好，所以我一听是讲物理，就不想听了，可是刚要走又听老师说“回忆金庸武侠世界里的物理，初中生看了还能提分！”惊得我是瞠口结舌，这么大胆的理论！如果不是在这里亲耳听到N师的大咖老师讲，我定以为是哪个不学无术的孩子在这里大放撅词！此乃一怪也！

怪！怪！怪！――第一次N师听课三大怪

奇怪二：物理现象中还有真、善、美

生活中蕴含着真、善、美人人皆知，可是物理这个“纯理科”怎么其中还能有真、善、美呢？此乃二怪也！

怪！怪！怪！――第一次N师听课三大怪

奇怪三：物理现象竟能鼓励学生

鼓励的激励作用我想大家并不陌生，但是运用物理现象来鼓励学生，我还是头一回听说。此乃三怪也!

怪！怪！怪！――第一次N师听课三大怪

            释“怪”

原来各学科都应该与生活紧密相连

不光要有生活中的数学，生活中的语文，还要有生活中的物理，生活中的化学等等。作为教育工作者，我们一定要挖！挖！挖！深入挖掘各学科与生活的连接点，把它有机地植入到我们日常学科教学中！同时，把枯燥、乏味的运算、定律、原理和现象与孩子们关注的热点结合，这样，就能更接近孩子的内心，让他们觉得并不是生搬硬套公式，而是我们的知识就在他们生活的点滴中！看武侠小说，回忆精彩场景能够提高成绩也就不足为奇了！试问哪个大作家的逻辑思维不是慎密而严谨的，如果没有严密的思维、深厚的文化底蕴，要想写出那么精彩的武侠和言情小说也是断然办不到的。

其实，就拿我来说吧！上师范时大礼拜就曾偷偷跑到学校外的书吧去租金庸的武侠和琼瑶的言情小说看！我觉得那里的环境、心理和语言描写那真叫一个“盖”！离奇曲折的故事情节也总是那么吸引人，让我一整天不吃不喝就和它度过。

通过今天的听课，我觉得张老师说的不无道理。想来我之所以热爱写作，之所以语文成绩从来都是班级第一，之所以作文次次都得最高分，与看的那些小说、杂志（读者）不无关系！

“不具备”又何谈“给予？”

各学科教学只有激发起学生兴趣，点燃他们的求知欲和好奇心才会收到良好效果。而今天闫老师说“一个人永远给不了别人他没有的东西。”这句话给我很大触动，我们天天喊着响亮的口号“提高学生核心素养”“树立终身学习的观念”，那么，如果我们教师自己不先做到提高自身的核心素养，每时每刻不忘学习，“不具备”又怎么去“给予”呢？

怪！怪！怪！――第一次N师听课三大怪

用张老师的这句话与大家共勉“真正让人奋进的，不是外力的催促，而是内心不甘沉沦的惯性。”