支教

支教

从市区乘车半个小时，行驶30多里来到了我所支教的这所小学。

一片绿油油的麦田，一个不算大的鱼塘，还有一条通往学校的小路。这是一个位于偏远村庄的小学，黄色油漆包裹下的围墙，不算高，但却成为学校与麦田的分界线。学校面积不大，两排普普通通的平房，还有一个正在建设的教学楼，再加上四盏路灯，两个花池，11棵树。这便是我来到时的第一印象。

时间过得真快，转眼间已经到了支教的尾声，与刚来时的场景发生了很大的变化。为了创建均衡县学校房子拆了一排，领导说房子不拆肯定不合格，房子拆了也不一定合格。教学楼已经投入使用，让我欣慰的是那十一颗树还在。支教四个月的时间，经历了许多许多的第一次。

第一次上课我的印象很深刻，第一节音乐课学习的是国歌，让我感到吃惊的是一半以上的同学不会唱，大多数同学不知道歌词。做为一名小学音乐教师，没有把这首歌教会是一位音乐教师的失误，在学生和我的共同努力下，我们用了三个课时的时间学会了这首歌。利用课前十分钟的时间进行了展示，对我来说是一件有意义的事。对于一个刚体验教师角色的我来说也颇有成就感。过了不久，我发现我还有另一个身份就是水电维修工，因为在学校住，有些时候只能靠自己。

来到一个陌生的地方首先接触的是这里的环境，再然后就是这里的人了。算上我学校共有17名教师。提到这里的老师，不能不提他，因为他和我一块做饭一块吃，甚至一起睡。他是聊大2011级毕业生，学的是历史专业，比我大三岁，对于我来说，在支教的生活中没有比认识一个新的朋友更高兴的事了。还有两名安保大叔和这两位大叔的关系很好，和他们相处，让我感受最深的是一个人不论出身，不论职业，只要是一个年龄比你大的人，那么他的身上总能够有让你学习的地方。在支教期间我还参加了许多学校领导安排的活动，让我受益颇多。

学校共有六个年级。共有学生242人，给他们上了一学期的音乐课，我给他们上课，他们同时也在给我上课。天真活泼好动是孩子们的特点，在音乐课上得到充分的证明，这也让我有了很多的感受。学校教学条件一般，音乐设施音乐教具不完善，但我努力的去克服。学校每个老师都很用心，最多的时候一天能够有六节课。和学生相处，让我很开心。

我很快结束支教生活，支教也给我上了一课，通过支教，我认识到自己的不足并加倍的努力去做得更好，让我体会到教师工作的辛苦，尤其是条件落后偏远的学校，让我明白教师的工作更多的是一份坚持。让我在思想上，在教学上都获益非浅。近四个月的支教生活快要过去，我认为支教必须做到两点，第一，不搞特殊化。支教是角色的转变和就业的准备，由一个学生转变为一个教师。我们也面临毕业，实习支教让我们更好的去准备就业，不搞特殊化，不能因为自己是实习支教就有许多特殊的待遇，不搞特殊化是为了能在以后正式工作中减少心理上的压力，还有更快的适应新角色，并找出自身的不足，并尽快地去改正修正。第二点必须提高学生的音乐素质，这是我的教学目的和目标。因为这样能够很好地把理论与实践结合。我们在学校中学到的专业知识，还有教学技能都能够选择性的用于实际的工作。在实践中也能够提出一些针对针对性的建议和设想。

我觉得用这三个词语来形容我的支教生活再恰当不过了。第一个词是感谢，感谢所有的老师对我的帮助，不管是生活上还是教学上。感谢所有的学生，是他们让我成长，让我找到了作为一个老师的责任和担当。第二个词是牵挂，这里有很多难忘的第一次，很多难忘的面孔，难忘的人难忘的事，人走了，心还在这儿。学生是我最大的牵挂，希望不久的将来，学生们能够用钢琴弹奏自己喜欢的歌曲和音乐。最后一个词语是珍惜，支教生活是美好的，珍惜这美好的回忆，珍惜在支教生活中一次又一次的感动，珍惜在这里的收获，珍惜我们在时光中所获得的知识所得到的感悟，所见到的人所见到的事。

最后给所有的学生一个祝愿，祝愿他们能够乘上歌声的翅膀，越飞越远，越飞越高！