今天听了王丰工作室的两位老师讲的话题作文课和王丰老师关于话题作文的一个讲座。两位老师都分别运用多种形式体验和观察去让学生融入到话题当中去，比如说《牙齿》这篇话题作文，首先让孩子联想与牙齿有关的故事，再由老师讲假牙的故事去激活学生关于牙齿故事的记忆，再通过动物牙齿介绍会的这种形式让学生进行讨论，开阔思路。《朋友》这节课亦然，从这两节课当中，我看到了话题作文应如何去引导学生从许多不一样的角度去写，老师起到的作用就是拓宽学生的写作题材，用各种形式去启发学生：图片、音乐、视频、别人的叙述等等。王丰老师的讲座亦提到，话题作文是有很大的自由性：学生用什么体裁形式去表达是自由的，学生围绕主题不同的角度也是自由的，只要与所写话题相关联便可，这很大程度上让学生放宽心去写作。并且王老师也提到，老师可以从赋予话题作文更多不一样的体验形式，比如说写包饺子，可以举办一次包饺子的活动，写牛肉面可以举行一次牛肉面的广告语设计比赛，等等，让学生有更多的题材可以写。
观摩了几节课，我也有一点点的疑问，这样的作文课虽说拓宽了学生的思路是好的，但是学生应该怎么写好像也没有作出详细的指导，学生好像还是靠自己的作文功底去完成这次的课堂作文，最后在老师放出写作要求时说道：写童话故事时，要有丰富的想象，生动的语言，拟人的手法。那么我们是不是该告诉学生，何谓生动的语言，丰富的想象呢？
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