文：文静
鉴于昨天早晨孩子没有吃早饭，也没有配合我的英语单词提背问题，我生气之余，反思了一下，并冷静地思考这个问题该怎么办？
首先，孩子很少不吃早饭。偶尔，他起床迟了，快来不及了，还匆匆忙忙吃一点早饭。我有一次诧异地看着他，问他怎么走到门口又折回头吃了几口早饭。他说，”老妈辛苦做早饭，如果我不吃一点，你会不高兴的”。那么，他昨早偶尔不吃，我不必往心里去。
孩子的心情也会有起伏，头一天刚知道自己的期初考试数学和英语不理想，来家就有点不开心，所以延续到第二天早上还是不太高兴，我试着多理解他吧，玩个寒假能考十几名也行了。孩子比以前对分数有点在乎了，说明孩子有进取心了，有进步了。
钟对这两个问题，昨晚上，饭后我问他，“明早上的英语单词要我提吗？需要提哪方面的呢？你如果有要求的话就提前告诉我。”
“老妈，就问一下过去式和过去分词吧，其它随你。”
“那我明天做的早饭你要吃完再上学哦。”
“好的，老妈。”孩子乖乖地答应着，象平时一样，而我是第一次主动征求他这方面的意见。
今天早晨，他挺乖的，还是比较配合我的，只可惜从起床到吃饭的时候太短了，我帮他提不了多少单词。他今早心情愉快了，边穿鞋子还边跟我聊了会天，“老妈，你知道吗？我们以前是要求每堂英语课唱英文歌，现在是要求背诵《英语新概念》了。”
“好事呀，”我接着道，“最好再默写，小Z哥哥以前在HW学校，每周不仅要求背诵，还要求默写新概念英语，如果错误超过几个就算不过关，还要重来，直到过关为止。”
“不，我才不默呢，老师没说默。”他拒绝道。
唉，他就是这样，对自己要求不够严格。每当我为此焦虑时，就安慰自己，他现在学习态度比以前好了；现在又通过自己努力考进A班（入学时考进A班，中途考试掉进B班）；写作业也比以前快了。这样想想，我就劝自己，慢慢来，不要急，成绩总体在上升！
如何与孩子相处，我想到今天看到的一段文字，分享给大家，愿与家长们共勉！
杭州下沙文海实验学校心理老师王睿梁说，孩子们反感家长的一些作为，才会变得叛逆，建议家长：第一，要与孩子们多交流，让孩子觉得自己是被接受的、赞许的，在父母眼中是有价值的；第二，要给孩子营造心理自主性，给他意见自由、隐私自由、决策自由的权利；第三，要理解孩子，在孩子作出不合理的事情或行为时，给出建议性批评；第四，要和孩子做朋友，打成一片，花一些时间去了解他们感兴趣的流行话题。
我们对照一下，也许或多或少都有做得不足的对方，只要我们用心努力了，相信一切会越来越好！
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