今天听了付小静老师的课，可以看出付老师非常熟悉教材及英语课程标准，整节课层次清楚，教学过程中的各个环节能有机地衔接，过渡自然，重视语言运用能力的培养，运用先进的教学手段。整堂课体现了“教师为指导，学生为主体，活动为主线”。改变了传统的单项式、静听式的课堂结构，代之以多项、立体式现代课堂结构，多项的信息反馈，学生自主、合作交流、探究的能力得到了锻炼。 本节课具有以下几个特点： 1、良好的开端对一堂课的成功与否起着关键的作用。这堂英语课一开始就设计视频导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，很自然的引出新课教学。 2、本节课教学目标明确，重、难点突出，语言知识、语言技能和情感态度的三维目标在课堂教学中体现了出来，符合新课程的要求体现了新课程理念，符合教材和学生的实际、体现循序渐进的教学规律。 3、本节课的教学方法灵活，新单词呈形式多样，应该说整堂课中，教师在引入新句时，都是比较新颖而自然，而且具有生活化的。付老师利用生动的课件、表演、身体语言、表情、动作、歌曲等活动，这些形式多样的任务活动和趣味十足的游戏有效也激发生学习的兴趣。学生通过参与活动，在轻松愉悦的环境的氖围中学习语言、运用语言，同时学生的合作交流的能力也得到了锻炼。4、本节课的教学活动设计丰富多彩，有效，训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师充分调动了每个学生的参与热情，将热闹的氛围与有效的语言实践有机结合。在本节课上很好地贯彻了在用中学、在学中用、学用结合、学以致用的原则。 5、本节课学生兴趣浓厚、思维活跃、敢于开口、积极参与、各层次的学生都学有所得，教学实效高。 6、教师个人素质较高。课堂驾驭能力强，英语口语流利，动作自然优美，富有激情，具有亲和力和感染力。自身人格魅力高，使其整节课神采飞扬！ 总之，整节课活动量大，做到了学生人人参与，在参与活动中学习英语，学生对课文的内容掌握的很好，真正体现了面向全体学生。本节课突出了英语教学的“实践性、活动性、趣味性、主体性、生活性”，是一节值得学习的英语课。
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