七、老师们
可能是升学率的原因，学校对这个补习班非常重视，给我们配的任课老师，都是教学经验丰富、认真负责的好老师，教我们数学、化学、语文、生物、政治、英语。
这个班的学生以爱学、好学、好问而闻名，老师喜欢这样的学生，他们就教的特别起劲，教的特别认真，学生们又学的努力，老师与学生互动互促，教学相长。我们班同学爱学习又非常团结，竟然形成了一种气场，在这种环境激励下，同学比着学、帮着学，互帮互助共同进步。我以喜欢提问而在老师圈内闻名，其实是我基础差，不懂的东西太多，所以就爱问，而且在我们班这种学习氛围下，我什么都敢问，没人笑话你，老师也不厌其烦的回答各种问题。有时我的问题很离谱，把老师问得都不知道怎么回答，但他们却说：‘’这个问题我一时回答不了，等我回家好好考虑考虑，再回答你‘’。
老师们不仅传道授业解惑，还关心我们、鼓励我们，我们稍有成绩和进步，老师们就给予肯定和鼓励，他们有时还自掏腰包给我们买东西吃。在这些老师中，英语老师曾经换过一次，那是我们学生要求换的。第一个老师我们叫做“炸它老师”，因为他读“that”时发音不标准且口音很重，把它读成“炸它”，这个老师与其它科老师相比，水平偏低，也没那些老师有责任心。
没想到的是，学校竟然同意了我们换英语老师的请求。第二个英语老师是个年轻的男子，身体很结实的样子，嗓门极大，声如洪钟，虽发音也不够标准（发音不标准似乎是那个年代人学英语的真实写照，我那时学的就是哑巴英语，认识单词就是不会读），但他教学认真，又天生热心肠，很快就与学生打成一片。那年夏天极热，教室温度很高，他见我们在教室里泼水降温，他就买冰棍给我们解暑。我的英语基础极差，以为英语在高考时会拖我后腿，但出乎意料的是，那年我的英语却成了我的高考加分项。
上高中时，我喜欢上化学、语文、生物、政治这几门课，而且成绩也不错。补习时，也与这几门任课老师关系很好，我进步也大。有次摸底考试时，我的语文基础竟然考了满分，为此事语文老师可没少在学校里宣传，不过这事，是我后来才听说的。
教化学的李陶之老师，个头高大威猛，黑黑的面庞上布满了青春痘留下的坑，肿眼泡眼睛不大却有神采，说着内蒙口音的普通话，他的化学课讲得极其精彩，被我们送外号黑摩尔（上了大学跟同学聊天才知道，很多高中化学老师都被同学送外号：摩尔）。他是我们班主任，我特别感谢他，不仅仅因为他课讲得好，善于管理班级，会鼓励人，让我们充满了自信和学习的激情，更是因为在我选择人生之路时，给予指导，让我选择了一条正确道路。
李老师因为住在学校，他家就在我们宿舍楼旁边，我们经常去他家，他两个儿子（我们管这小哥俩叫做小摩尔和小小摩尔），跟我们都混的极熟，玩起来也没大没小。李老师后来还成了学校的校长，这是后话。
我们的几个老师都很有特点，政治老师把辩证法和马列主义讲的头头是道，像讲故事，让人们爱听。生物老师老跟我们说大学多么美好，让我们对大学充满了无限向往。其实等我上了大学，发现根本不是那么回事。他有次中风了，眼斜嘴歪的，还坚持给我们上课，敬业。
现在想起来，我最对不起的应该是数学和物理老师，不管他们多么努力，教的多么起劲，对物理数学我就是不开窍，就是不能捅破那层窗户纸，始终不能进入优秀，并有效提升成绩，这两门课一直是我的短板，高考时只考出了平均分。
命运好像要跟我开玩笑，我物理、数学不好，上大学后我学的专业，偏偏就是以数学和物理为主，真是要命。大学那四年我不知道是怎么学下来的。
不过最终我还是闯过了数学和物理这两关。对物理的融会贯通是我当老师后，教学生《模拟电路》和《数子电路》，要备课，以前当学生时不求甚解，当老师就不一样，要教会别人，自己先要全部弄懂弄通，不然学生几个问题问出来自己还真下不了讲台啦。几次备课下来，忽然豁然开朗，以前不能理解的物理知识，一下子全弄懂了，物理也没那么难吗，看来以前没有真正走过心。对数学的真正领悟是在考研时，我那时疯狂的刷题，有天做题时，数学也一下子搞明白了。
走心，专注，随着理解力不断提升，知识慢慢积累，有一天，你的能力就会突然发生质变吧。
我与老师们接触的越多，就越尊敬他们。当时，我和很多任课老师关系都很好，相处融洽。考上大学后，每年放寒假，我还专门坐火车去老师家拜访，给他们拜年。我至今还还能记起这些老师们的音容笑貌，不知老人家们现在是否安好？
感谢我们的老师！
也许是冥冥天意，大学毕业后，我也成了一名人民教师。考研前，我在包头青山区一所大学里站了七年讲台，因为表现突出，我被评为优秀青年教师，补习班老师为人师表的样子，是我的榜样。
（未完待续）
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